Introduction à la psychopathologie clinique TCC (1)

L’enseignement de psychologie clinique dans le champ empirique et TCC abordera les fondements historiques, sociaux, et politiques des systèmes de classifications diagnostiques de 1850 à nos jours et fournira aux étudiants des repères en sémiologie et en épistémologie. La dépression étant utilisée comme principale illustration, les apports catégoriels du DSM mais aussi ses limites seront discutées avec des approches transdiagnostiques (Rdoc, HiTOP et en réseaux).

L'objectif est qu'à l’issue du cours de psychologie clinique TCC, les étudiants aient compris l'utilité des classifications diagnostiques, mais également leurs limites et qu'ils soient capables d'avoir une perspective intégrant l'évolution historique des connaissances ainsi que les contextes sociaux et politiques s'y rattachant de 1850 à nos jours.

SESSION 1 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

SESSION 2 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

DÉROGATOIRE :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

RÉPARTITION DE LA NOTE FINALE : 100% CM

AUCUN

À l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Décrire l’évolution historique et épistémologique des classifications psychiatriques depuis 1850.
- Expliquer les principes et limites des classifications catégorielles (DSM).
- Comparer les approches catégorielles et transdiagnostiques (RDoC, HiTOP, modèles en réseau).
- Analyser un trouble (ex. dépression) à partir de différentes perspectives classificatoires.
- Adopter une posture critique face aux catégories diagnostiques et à leurs usages cliniques
- Comprendre en quoi la manière de conceptualiser un trouble conditionne les modalités d’intervention psychothérapeutique, notamment en TCC.

Berrios, G.E. (1999). Classifications in psychiatry: a conceptual history. Aust N Z J Psychiatry, 33(2), 145-60.
Gauld, C., Micoulaud-Franchi, J.-A., Gagné-Julien, A.-M., Giroux, É., & Demazeux, S. (2021). Traduction en français de trois textes clefs contemporains sur de nouvelles propositions de classifications en psychiatrie : RDoC, HiTOP et approche en réseau de la psychopathologie. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 179(1), 72‑74
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