Psychologie Cognitive (2) : Mémoire et apprentissage

Cet enseignement explore deux thématiques étroitement liées : l’apprentissage et la mémoire. S’inscrivant dans une approche cognitive, il propose une présentation des principales formes de mémoire — mémoire sémantique, épisodique, procédurale, à long terme, à court terme, mémoire de travail, autobiographique et prospective — en s’appuyant sur les mécanismes cognitifs qui les sous-tendent.
Le cours aborde également les implications de ces recherches sur les processus mnésiques pour les apprentissages scolaires et universitaires, en mettant en lumière leurs applications concrètes dans les contextes éducatifs.

: Savoir définir les principales formes de mémoire.

SESSION 1 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

SESSION 2 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

DÉROGATOIRE :

Devoir sur table. Ecrit - QCM 1h

RÉPARTITION DE LA NOTE FINALE :

Deux épreuves écrites (30 minutes et 30 minutes) dans le cadre du TD + 1 épreuve écrite (1 h) en amphi sur le CM. Examen dérogatoire et Session 2 : 1 épreuve écrite (1 h)

AUCUN

Savoir définir les principales formes de mémoire.

Léger, L. (2025). Mini manuel de psychologie cognitive. Dunod.
Lieury, A. (2005). Psychologie de la mémoire. Dunod.
Lieury, A. (2011). Psychologie cognitive. Dunod
Baddeley, A. (1993). La mémoire humaine : théorie et pratique. Presses Universitaires de Grenoble

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