Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
3 crédits
Composante
Sciences psychologiques, sciences de l'éducation
Volume horaire
24h
Période de l'année
Enseignement premier semestre
Description
L’enseignement « Biologie de la Santé » est une introduction à la biologie humaine, dans une perspective de compréhension intégrative des enjeux de santé. Après un cours introductif présentant les différentes échelles d’étude du vivant (de la molécule à l’organisme), nous aborderons les grandes fonctions du corps humain à travers l’anatomie et le fonctionnement des principaux systèmes de l’organisme (système digestif, respiratoire, reproducteur, cardiovasculaire, nerveux, etc.). Le cours sera illustré par des exercices et des questions de raisonnement portant sur le fonctionnement normal et pathologique du corps humain.
Objectifs
En abordant des notions fondamentales de biologie cellulaire, ainsi que les bases anatomiques et physiologiques des principaux systèmes du corps humain, cet enseignement vise à construire un socle de connaissances biologiques permettant d’aborder de manière éclairée les enseignements en sciences humaines et sociales liées à la santé.
Évaluation
Session 1 : Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h
Session 2 : Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h
Dérogatoire : Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h
Répartition de la note finale : Examen standard : Contrôle continu en TD (25% de la note finale) et une épreuve écrite terminale (1h : 75%). Examen dérogatoire et Session 2 : Une épreuve écrite (1h).
Heures d'enseignement
- TDTD24h
Compétences visées
A l’issu de cet enseignement, l’étudiant·e devra être capable d’identifier et de décrire les principaux systèmes du corps humain et leurs fonctions essentielles ;
D’expliquer, avec un vocabulaire scientifique approprié, les mécanismes biologiques fondamentaux à l’origine de phénomène physiologiques et de certaines situations pathologiques simples ;
De mobiliser ces connaissances biologiques pour la compréhension de questions de santé publique, en les intégrant dans un cadre d’analyse interdisciplinaire (articulation avec les approches historiques, sociologiques, psychologiques, économiques, éthiques et philosophiques de la santé).
Ressources pédagogiques
Polycopié ; Espace CoursEnLigne
