Education 2 : Apprenance et santé numérique

Cet enseignement propose une introduction aux dynamiques d’apprentissage dans le champ de la santé, en mobilisant notamment le concept d’apprenance tel que développé par Carré (2020). Le cours explore la diversité des sources de savoirs mobilisées par les patients et leur entourage, les professionnels et les chercheurs, ainsi que les manières dont ces connaissances s’articulent pour former un savoir global. Cette approche vise à montrer comment la mise en dialogue de perspectives différentes permet de mieux vivre avec la maladie, d’améliorer l’accompagnement des patients et de soutenir l’avancement de la recherche.
Sur cette base, le cours introduit ensuite la thématique de la santé connectée. Les étudiants sont amenés à réfléchir aux opportunités offertes par les technologies numériques en matière d’accès aux savoirs, de développement des compétences et d’accompagnement des parcours de santé.
Cet enseignement articule ainsi enjeux théoriques et enjeux contemporains afin de comprendre comment les environnements numériques peuvent soutenir l’apprenance et transformer les pratiques en santé.

Initier chez les étudiants une capacité d’analyse des situations d’apprentissage et un changement de regard sur les pratiques en santé
Explorer le potentiel de la santé connectée pour soutenir les apprentissages dans le champ de la santé

Session 1 : 

La note finale est la moyenne d'un exposé de groupe (50% de la note finale) et d'un examen sur table en 1h30 sans document (50% de la note finale).

Session 2 : 

Examen sur table en 1h30

Dérogatoire : 

Dossier individuel

USAGE DE L'IA :

Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Identifier et situer les différentes sources de savoirs mobilisables dans le champ de la santé afin de pouvoir analyser leur articulation effective ou potentielle.
Développer une capacité de réflexion critique sur les dispositifs de santé connectée et leurs opportunités pour l’apprentissage, l’accompagnement des patients et la collaboration interprofessionnelle.
Réaliser un exposé en groupe en lien avec une thématique de la santé et travailler son regard critique sur les enjeux de santé connectée.

Carré, P. (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent. De la formation à l’apprenance. Dunod

Safon, M-O. Mise à jour Suhard, V. (2025). La e-santé : télésanté, santé numérique ou santé connectée. IRDES. www.irdes.fr/documentation/syntheses-et-dossiers-bibliographiques.html

Extraits d'ouvrage et d'articles