Pratique de la langue

Ce cours a pour objectif de renforcer l’autonomie des étudiants.  À travers des activités interactives et des mini-projets de recherches, les étudiants apprendront à maitriser les outils dont ils disposent pour s'entrainer en autonomie, tels que les plateformes d’intelligence artificielle, les ressources numériques de la Maison des Langues, ainsi que des évènements culturels et scientifiques en présentiel, à Nanterre ou ailleurs. À la fin du cours, les étudiants seront en mesure d'identifier leurs axes d'amélioration, de se fixer des objectifs précis et de définir des stratégies concrètes pour les atteindre.

En parallèle, les étudiants développeront leurs compétences en expression orale et en compréhension de l’oral.  L’analyse détaillée d’extraits de films et de séries, de reportages télévisés, et de podcasts leur permettra d’approfondir leurs connaissances de différents aspects des cultures anglophones ; ces documents authentiques serviront de point de départ à des discussions en classe, des débats, et des projets de recherche.

-  Renforcer l’autonomie

-  Permettre aux étudiants d’identifier leurs difficultés principales en langue et de définir des stratégies pour s’améliorer

-  Renforcer la capacité à s’exprimer à l’oral de manière spontanée

-  Maitriser la méthodologie du travail universitaire

Formule standard session 1 : contrôle continu

§  Un journal de bord mis à jour régulièrement durant le semestre : 50% de la note

§  Une présentation orale de 5 minutes environ : 50% de la note

Formule dérogatoire session 1 :

§  Un devoir écrit d’une heure et demie

Session 2 :

§  Un devoir écrit d’une heure et demie

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour la documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants, état de l’art) et la recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”). Il est interdit pour la construction (problématisation, suggestion de plan) et la rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés) de devoirs.

Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA n’est pas autorisée.

anglais B2

-  Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigüe, dans au moins une langue étrangère.

-  Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

-  Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.

Motivating Learning (Hadfield & Dörnyei, 2013)

documents sur l’espace Cours en Ligne et activités proposées par la Maison des Langues et l’UFR