Grammaire/Phonologie/Traduction

Grammaire

Note : ce cours et son évaluation se feront exclusivement en français.

Ce cours s'inscrit dans la continuité du semestre 3 et se concentre plus particulièrement sur l'étude syntaxique et sémantique des propositions subordonnées finies (complétives, interrogatives, exclamatives) et leurs correspondances avec les types de phrases traitées au semestre précédent. Il permet aux étudiant.e.s d'aborder la concordance des temps dans le discours indirect et particulièrement l'utilisation du modal should dans les propositions subordonnées complétives. Ce semestre traite également des différents types de subordonnées relatives et de leurs différences sémantiques selon le pronom relatif (WHO, WHICH, THAT, etc.), leur relation au nom et le contexte linguistique.

Phonologie

This course will focus on a description of lexical stress in the two accents of reference (Received Pronunciation and General American). Students will be expected to improve their command of spoken English by studying and assimilating the rules governing the placement of lexical stress, and its relationship with morphology (notably suffixes and prefixes). They will also be expected to be able to formulate comprehensive written and oral analyses of the stress patterns of simple words, complex words, and compounds. They will also practice perceiving as well as producing stress placement accurately in a variety of words, and study a number of graphophonological rules connected to stress placement, along with the rules regarding unstressed vowels, which will complete what they tackled in the first semester.

Traduction

Ce cours est consacré à la pratique de la traduction (version et thème) de textes modernes empruntés à la littérature ou à la presse. Le travail poursuivra celui engagé au premier semestre (S3), centré sur la maîtrise de la langue et des procédés de traduction, en approfondissant et en affinant les connaissances en français comme en anglais. Il y aura une progression dans le niveau de difficulté des textes tandis que le degré de finesse attendu dans la perception et la résolution des problèmes, en thème comme en version, sera plus marqué. Un renforcement du vocabulaire sera fait à partir de manuels tels que Le Mot et l’Idée. Le cours est enseigné principalement en français.

The course is devoted to the translation of modern literary and journalistic texts, both from English into French (version) and from French into English (thème). It continues the work begun in the first semester (S3), centered on language proficiency and the various translation techniques, while deepening and refining students’ knowledge of both French and English. The difficulty of the texts will increase progressively, and a greater degree of subtlety will be expected in identifying and resolving translation problems, in both thème and version. Further vocabulary work will draw on handbooks such as Le Mot et l’idée. The course is taught primarily in French.

Grammaire

À l'issue de ce cours, les étudiant.e.s seront capables de :

- transformer un discours direct en un discours indirect

- effectuer les changements de temps et de repères temporels associés

- repérer, nommer et analyser syntaxiquement et sémantiquement les subordonnées finies d'un corpus en ayant recours aux concepts linguistiques adéquats.

Phonologie

Les objectifs principaux de ce cours sont :

- d’aider les étudiant·es à s’approprier une langue à rythme accentuel telle que l’anglais, et à améliorer ainsi leur production et leur compréhension orales des locuteurs britanniques et américains de l’anglais ;

- de présenter les principaux facteurs permettant de déterminer l’accentuation des mots de l’anglais, qu’il s’agisse de mots simples, de mots complexes, ou de mots composés ;

- d’approfondir leur maîtrise des règles de graphophonologie, en abordant un plus grand nombre de contextes, afin de consolider la compétence orthoépique des étudiant·es et de leur permettre de passer plus facilement de l’écrit à l’oral ;

- et de leur faire pratiquer la méthodologie spécifique de la démonstration en phonologie afin qu’ils puissent, à l’oral comme à l’écrit, appliquer leurs connaissances théoriques à des cas concrets et expliquer ce qui se passe dans un système de sons, qu’il soit

Traduction

- Développer une méthodologie de la traduction

- Comprendre et utiliser les différents procédés de traduction à bon escient

- Développer les capacités d’inférence face à l’inconnu

- Comprendre et analyser un texte pour en appréhender les ambiguïtés, les présupposés, l’implicite, le registre

- Traduire un texte (vers le français et vers l’anglais) de façon exacte, précise et idiomatique

- Enrichir le vocabulaire en anglais comme en français

- Savoir commenter ses choix de traduction de manière argumentée

- Reconnaître les principales différences stylistiques entre le français et l’anglais

Grammaire

SESSION 1 

Contrôle continu

Moyenne : - d’un partiel de mi-semestre écrit d’une durée d’1h30 (30% de la note finale du semestre) fondé tout particulièrement sur des questions de cours, sur la transformation du discours direct en discours indirect et sur l'identification de subordonnées finies.

- d’un partiel final écrit d’une durée de 2h (50% de la note finale du semestre) fondé sur l'analyse syntaxique et sémantique de subordonnées finies en contexte.

- d’une note d’investissement (20% de la note finale du semestre) comprenant la participation en classe et la réalisation d’exercices sur cours en ligne.

dérogatoire : épreuve écrite d’une durée de 2h.

Session 2 : épreuve écrite d’une durée de 2h.

Utilisation de l’IA : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition. Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre dans la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation fera l’objet d’un rapport disciplinaire.

Phonologie

session 1

Contrôle continu

Moyenne :- d’un partiel de mi-semestre écrit d’une durée d’1h30 (30% de la note finale du semestre)

- d’un partiel final écrit d’une durée de 2h (30% de la note finale du semestre)

- d’une tâche orale à préparer à la maison et à déposer en ligne (20% de la note finale du semestre)

- et d’une note de contrôle continu correspondant à l’évaluation de la participation et de la préparation des activités en classe et en ligne (20% de la moyenne finale du semestre)

Contrôle dérogatoire : épreuve écrite d’une durée de 2h

Session 2 : épreuve écrite d’une durée de 2h

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est strictement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, de recherche d’idées, de construction, de rédaction ou d’édition (hors usages de recherche web augmentée et de correction orthographique et syntaxique). Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre fera l’objet d’un rapport disciplinaire circonstancié.

Traduction

Session 1 :

 - Contrôle continu : La note finale est la moyenne de deux épreuves écrites de 2 heures (thème et version accompagnés de questions portant sur les textes à traduire ou des extraits de textes traduits), comptant chacune pour 50% de la note. Ces travaux pourront être complétés par d’autres exercices (tests de vocabulaire par exemple).

- Contrôle dérogatoire : Épreuve écrite d’une durée de 2h (thème et version accompagnés de questions portant sur les textes à traduire ou des extraits de textes traduits)

Session 2 : Épreuve écrite d’une durée de 2h (thème et version accompagnés de questions portant sur les textes à traduire ou des extraits de textes traduits)

Usage de l’IA :

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit, sauf lors de la réalisation d’exercices ciblés où l’usage de l’IA pourra être requis et sera donc explicitement autorisé par l’enseignant ou l’enseignante. Hors de ce cadre, vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Grammaire : anglais : B2-C1 ; français : B2-C1

Phonologie : Anglais B2 ; Phonologie L2S1; Grammaire L1S1, L1S2, L2S3

Traduction : niveau de langue B2 anglais, C1 français

Grammaire

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Mobiliser des concepts et cadres théoriques en linguistique

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Utiliser à bon escient, de façon critique et dans une démarche éthique, les nouvelles technologies (aide à la rédaction, intelligence artificielle, traduction automatique, etc.)

Phonologie

- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

- Analyser la production orale du locuteur natif des points de vue phonologiques et phonétiques

- Mobiliser des concepts et cadres théoriques en linguistique

- Développer une argumentation avec esprit critique

- Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d’évaluer et de corriger des productions orales et écrites

Traduction

- Formuler à l’écrit des traductions, de la langue étudiée vers la langue maternelle et réciproquement

- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite de la langue française

- Saisir les implicites linguistiques et culturels dans une expression écrite

- Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d’évaluer et de corriger des productions écrites

Grammaire

Delhem, R. et Pichard, A. (2023) La grammaire progressive de l’anglais. Ophrys

Larreya, P. & Rivière, C. (2014). Grammaire explicative de l’anglais. Pearson.

Oriez, S. (2009). Syntaxe de la phrase anglaise. Presses Universitaires de Rennes.

Rivière, C. (2016). Syntaxe simple à l’usage des anglicistes. Ophrys.

Phonologie

Deschamps, A., J-L. Duchet, et al. (2004). English Phonology and Graphophonemics, Ophrys.

Duchet, J-L. (2018). Code de l’Anglais Oral (3ème édition), Ophrys.

Jones, D. (2011). English Pronouncing Dictionary, Cambridge University Press.

Wells, J.C. (2008). Longman Pronunciation Dictionary, Longman.

Traduction

J. Rey, C. Bouscaren et A. Mounolou, Le Mot et L’idée 2 anglais, Ophrys.

H. Chuquet, M. Paillard, Approche linguistique des problèmes de traduction, Ophrys.
P. Larreya, C. Rivière, Grammaire explicative de l’anglais, Longman University (nouvelle édition)

M. Malavieille, G. Mutch, W. Rotgé, Exercices de thème grammatical anglais, P.U.F.

Grammaire : une brochure de cours et exercices sera fournie.

Phonologie : brochure de cours fournie par l’enseignant·e & ressources audio/vidéo fournies sur coursenligne

Traduction : documents distribués en cours