Initiation didactique générale et FLE

Ce cours constitue une première découverte du champ de la didactique et de l’enseignement-apprentissage des langues. Il propose aux étudiant.es d’identifier les principales notions permettant de comprendre comment les élèves apprennent et comment les enseignants conçoivent leurs pratiques.

• Découvrir les notions fondamentales de la didactique générale et du français langue étrangère (FLE)
• Comprendre les principaux mécanismes de l’enseignement et de l’apprentissage à travers des exemples concrets de situations de classe
• Identifier les spécificités de l’enseignement du français à des apprenants allophones
• Développer une première capacité d’analyse de situations éducatives et de supports pédagogiques

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu: 2 notes au moins.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

• Aucun prérequis spécifique
• Maîtrise de la langue française correspondant au niveau attendu à l'entrée en licence
• Curiosité pour les questions d'éducation, de transmission et d'apprentissage

• Maîtriser les concepts fondamentaux de la didactique du français 
• Connaître les concepts de base de la didactique (objectifs, compétences, activités, évaluation, progression)
• Identifier les caractéristiques d’une situation d’enseignement-apprentissage
• Observer et analyser des supports ou activités pédagogiques simples
• Mobiliser un vocabulaire professionnel de base en didactique

• Cuq, J.-P. et Gruca, I., 2017, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Presses Universitaires de Grenoble
• Puren, C., 2014, La didactique des langues-cultures, Éditions des Archives Contemporaines
• Reuter, Y. (dir.), 2013, Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck
• Vigner, G., 2009, Le français langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés, Hachette Éducation

• Documents institutionnels
• Ressources pédagogiques