Didactique du français langue maternelle

Ce cours introduit les enjeux fondamentaux de la didactique du français langue maternelle (DFLM), en articulant apports théoriques et analyse de situations de classe. Il amène les étudiants à réfléchir aux objectifs de l’enseignement du français à l’école primaire (lecture, écriture, oral, étude de la langue) et à développer une posture réflexive sur leurs futures pratiques professionnelles.

• Comprendre les enjeux de la didactique du français langue maternelle (DFLM) et ses principales approches
• Analyser des pratiques de classe à partir de corpus variés (manuels, productions d’élèves, séances filmées ou décrites) afin d’articuler théorie et pratique

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu avec Partiel: 2 notes au moins dont une évaluation pendant le semestre en temps limité comptant pour 50% de la moyenne.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 1h30.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 1h30.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

• Connaissances de base en linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique) 
• Maîtrise de la langue française à un niveau attendu en L3

• Maîtriser les concepts fondamentaux de la didactique du français 
• Analyser une situation d’enseignement/apprentissage en français 
• Concevoir une activité ou une séquence adaptée aux élèves de l’école primaire 
• Mobiliser des références théoriques dans une analyse professionnelle

• Brigaudiot, M., 2015, Langage et école maternelle, Hatier 
• Dolz, J. et Schneuwly, B., 2018, Pour un enseignement de l’oral, ESF Éditeur
• Goigoux, R. et Cèbe, S., 2016, Enseigner le français à l’école : langage et apprentissages, Hatier 
• Tauveron, C., 2018, Lire la littérature à l’école, Hatier 

• Programmes officiels de l’école primaire (Ministère de l'Éducation nationale) 
• Ressources pédagogiques : Banque de séquences
• Corpus de productions d’élèves et vidéos de pratiques de classe