Syntaxe 1

La syntaxe étudie la façon dont les mots se combinent pour former les énoncés et plus généralement les combinaisons régulières de signes linguistiques. L'objectif du cours est d'étudier comment les signes s'assemblent et forment une structure hiérarchique. Nous étudierons deux modes de représentation de la structure syntaxique : les arbres de dépendance, qui mettent l'accent sur les relations entre mots, et les arbres de constituants, qui mettent l'accent sur les unités que forment les mots en s'assemblant. Le syntacticien s’inscrit dans une approche descriptive et non prescriptive de la langue, c’est-à-dire qu’il considère comme acceptables, informatifs et analysables tous les énoncés produits par des locuteurs natifs.

L'apprentissage de l'analyse syntaxique se fera par de l'annotation d'énoncés attestés variés.

• Savoir analyser la structure syntaxique d'énoncés variés
• Savoir justifier ses analyses par des tests
• Apprendre les notions de base de l'analyse syntaxique : connexion, tête, dépendance, constituant, analyse distributionnelle, catégorie syntaxique, relation syntaxique

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu: 2 notes au moins.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 1h20.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 1h20.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

• Maîtrise des notions de grammaire enseignées au primaire et au secondaire
• Maîtrise des natures de mots et de groupes et des fonctions syntaxiques (enseignées dans les EC « Connaissances grammaticales» 1 et 2)
• Notions de base de la linguistique : signe linguistique, partie du discours, flexion (mots variables vs invariables)

• Avoir une méthode pour analyser un énoncé
• Savoir appliquer des critères pour faire un choix
• Etre capable d'argumenter ses choix

Les ouvrages de syntaxe et grammaire destinés à l'enseignement en primaire et secondaire, comme par exemple :
• Jean-Christophe Pellat et Stéphanie Fonvielle, Grevisse de l'enseignant, Magnard, 2018, nouvelle édition 2022
• Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat, René Rioul, Grammaire méthodique du français, PUF, 1994, 8e édition 2021

Disponible sur CEL (Cours En Ligne).