Pragmatique

Nous définissons la pragmatique comme la branche de la linguistique qui se donne comme objectif d’étudier la langue et ses usages en fonction de la situation de discours, du contexte de communication et des représentations mentales des sujets parlants. La pragmatique étudie tout ce qui dans le sens d’un énoncé, tient à la situation de discours et au contexte dans lequel celui-ci est employé, et qui explique en partie les structures linguistiques produites. 

La pragmatique peut être envisagée de deux points de vue : (1) une science qui considère le langage en action et s’occupe des intentions du locuteur, et des effets produits par les messages sur l’interlocuteur et le contexte ; (2) une science qui s’occupe de l’influence et des contraintes du contexte sur les formes linguistiques et leur interprétation.  

Quatre thèmes ont été sélectionnés pour introduire le champ : 

a) Actes de langage : typologie (valeur illocutoire, acte explicite vs implicite, acte direct vs indirect) et analyse en situation de discours (concept de macro-acte)
b) Progression textuelle et marquage linguistique de la structure informationnelle
c) Introduction à la pragmatique cognitive (implicatures et inférences, principe de pertinence)
d) Interface syntaxe-sémantique- pragmatique : construction linguistique des chaînes de coréférence

• Familiariser les étudiants à quelques notions fondamentales de la pragmatique linguistique et cognitive
• Analyser ces notions dans des textes et des discours
• Comprendre les relations entre formes linguistiques et fonctions pragmatiques

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu avec Partiel: 2 notes au moins dont une évaluation pendant le semestre en temps limité comptant pour 50% de la moyenne.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Le cours s'appuie sur des connaissances élémentaires en syntaxe et en sémantique.

• Comprendre les enjeux de la pragmatique contemporaine
• Repérer et analyser des phénomènes pragmatiques et leurs marquages linguistiques dans des textes écrits et des conversations 

• Austin J.-L., 1962, Quand dire c’est faire, Le Seuil.
• Bally Ch., 1913, Le langage et la vie, Genève, Atar.
• Bally Ch., 1932, Linguistique générale et linguistique française, Paris, Leroux. 
• Combettes B., 2000, Les constructions détachées en français, Paris, Ophrys
• Combette B. et Tomassone R., 1988, Le texte informatif : aspects linguistiques, De Boeck
• Grice H.P., 1979, « Logique et conversation », Communication, 30, 57-72
• Guillaume G., Leçons de linguistique (Leçon du 16 mars 1944), Québec-Lille, Presses de l'Université de Laval, PUL, réédition 1990
• Kerbrat-Orecchioni C., 2008, Les actes de langage dans le discours, A. Colin, Cursus
• Récanati F., 1982, Les énoncés performatifs : contribution à la pragmatique, Minuit
• Searle J., 1972, Les actes de langage, éd. Hermann, rééd. 2009
• Schnedecker C.  (2021) Les chaînes de référence en français, Paris Ophrys
• Sperberg D. et Wilson D., 1991, La pertinence, Paris, Editions de Minuit

Les ressources seront communiquées par l'enseignante tout au long du semestre.