Prosodie

En 1942, Charles Hockett introduit le terme surpasegmental pour désigner dans la parole des groupements de segments sonores et ainsi opposer la chaîne segmentale (phonématique) à la chaîne suprasegmentale (prosodique). Est suprasegmental tout phénomène sonore qui s’étant au-delà du phonème. Mais qu’est-ce que signifie "au-delà" ? Comment repérer l’étendue et la nature des segments en jeu ? Les étudiants apprendront à repérer différents types d’unités prosodiques, leur portée et leur étendue (de la syllabe à l’énoncé), à les segmenter, à représenter formellement leurs propriétés sonores et à les interpréter fonctionnellement. L'enseignement alternera TP et cours théoriques. 

Lors des TP, les étudiants apprendront à identifier et manipuler les paramètres prosodiques contenus dans le signal de parole (onde sonore, propriétés spectrales, pitch, durée, intensité) ; à segmenter le continuum sonore en unités prosodiques (phrasés) et à annoter leurs propriétés internes (contours intonatifs, proéminences accentuelles).

La partie théorique sera consacrée en premier lieu à la représentation phonologique des propriétés prosodiques du signal de parole, basée sur l’identification des proéminences accentuelles. Dans un second temps, les étudiants travailleront sur l’interface prosodie-syntaxe et apprendront à tester différentes hypothèses sur cette interface à partir d’exemples construits et attestés. Enfin, la fonction phonostylistique de la prosodie sera discutée. Nous nous intéresserons aux variables inidviduelles et situationnelles qui façonnent les styles prosodiques dans une perspective diachronique et synchronique. Seront présentés les concepts de phonostyles, de phonostylème et de clichés mélodiques.

Nous illustrerons sur des données attestées sur corpus les relations entre genres de discours et traits prosodiques.

Acquérir une formation élémentaire dans l’analyse linguistique de la prosodie (propriétés formelles et interprétation fonctionnelle) et son instrumentation phonétique.

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu avec Partiel: 2 notes au moins dont une évaluation pendant le semestre en temps limité comptant pour 50% de la moyenne.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

• Connaissances élémentaires en syntaxe et en phonétique

Outils méthodologiques et connaissances théoriques de base, savoir-faire pratiques pour approfondir le domaine en master.

A l’issue de ce cours, les étudiants sauront utiliser les outils de segmentation et d’étiquetage du continuum sonore en unités prosodiques. Ils sauront produire des alignements et des transcriptions semi-automatiques des données prosodiques. Ils pourront utiliser leurs connaissances théoriques et pratiques pour des champs d’application variés en linguistique théorique et descriptive (sociolinguistique, intonosyntaxe, analyse du discours et pragmatique).

Ces connaissances seront également utiles pour les étudiants qui envisagent une poursuite d’études en traitement automatique des langues ou en psycholinguistique.

• Chafe, W., 1998. « Language and the Flow of Thought ». The New Psychology of Language,M. Tomasello (éd.), New Jersey, Lawrence Erlbaum Publishers, 93-111
• Di Cristo, A. 2016. Les musiques du français parlé, Berlin, De Gruyter
• Frazier, L, Carlson, K, Clifton, CH., 2006. « Prosodic phrasing is central to language comprehension », TRENDS in Cognitive Sciences, Vol.10 No.6, 244-249
• Hirschberg, J., 2002. « The pragmatics of intonational meaning », Speech-Prosody, actes en ligne
• Hockett Ch 1942: « A System of Descriptive Phonology », Language 18: 3-21
• House, J., 2006. « Constructing a context with intonation », Proceedings of the Prosody and Pragmatics Conference, University of Central Lancashire 38, 1542–1558
• Lacheret, A. & Beaugendre, F., 1999. La prosodie du français, Paris, éditions du CNRS
• Léon, P. R. (1992). Phonétisme et prononciations du français: avec des travaux pratiques d'application et leurs corrigés. Nathan
• Léon, P. R. (1993). Précis de phonostylistique: parole et expressivité. Nathan, 1993
• Wilson, D. & Wharton, T., 2006. « Relevance of Prosody », Journal of Pragmatics 38, 1559-1579

Les ressources seront communiquées par l'enseignante tout au long du semestre.