Communiquer en situation professionnelle

Cet enseignement vise à développer les compétences de communication en chinois dans des contextes liés au monde professionnel et à la construction d’un projet professionnel. Il prépare les étudiants à mobiliser leurs compétences linguistiques, pragmatiques et interculturelles dans des situations inspirées du monde du travail (échanges formels, présentations, interactions), tout en tenant compte des spécificités culturelles des environnements sinophones.

- Développer la communication orale et écrite en chinois dans des contextes liés au monde professionnel
- Comprendre et mobiliser les codes linguistiques et culturels propres aux interactions professionnelles en Chine
- S’entraîner à des situations de communication inspirées du milieu professionnel
- Renforcer les compétences d’interaction dans un contexte interculturel
- Accompagner la construction d’un projet professionnel en lien avec les aires sinophones

Évaluation session 1

- Régime standard : Contrôle continu : présentation orale et production écrite

- Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Évaluation session 2 : Epreuve écrite et/ou orale.

Bonne maîtrise du chinois et du français, à l’oral comme à l’écrit.

À l’issue de la formation, l’étudiant.e sera capable de :

- Compréhension orale (CO) : 
  Comprendre des échanges en chinois portant sur des situations liées au monde professionnel.
- Compréhension écrite (CE) : 
  Comprendre des documents écrits en lien avec des contextes professionnels ou des projets professionnels.
- Production orale (PO) : 
  S’exprimer de manière claire et structurée en situation professionnelle et dans le cadre d’un projet professionnel.
- Interaction orale (IO) :
  Participer à des échanges en situation professionnelle et dans le cadre d’un projet professionnel, en tenant compte des codes interculturels.
- Production écrite (PE) :
  Rédiger des documents structurés en lien avec des situations professionnelles ou des projets professionnels.
- Compétences interculturelles :
  Adapter sa communication aux contextes socioculturels chinois et aux spécificités des interactions professionnelles.

La bibliographie sera fournie par l’enseignant.e en début de semestre.

Les supports pédagogiques (documents professionnels, études de cas, ressources audiovisuelles) seront fournis par l’enseignant.e en début de semestre.