Approfondissement de linguistique

Titre : Language and Society

This course will provide an overview of the way in which the connections between language and society have been studied over the last decades since the emergence of the field of sociolinguistics in the 1960s, and the groundbreaking work of William Labov. In doing so, it will highlight some major links between linguistics and other social sciences, in particular sociology, ethnology, and social psychology. The course will rely on students’ previous knowledge of linguistic variation (dialects and accents), and focus on some of the major sociolinguistic factors that have been proved to account for such variation, i.e., gender, age, social class, ethnicity, but also language use and representation in the media, etc. Major concepts that are often common to different research fields, such as context, indexicality, repertoires, identity, and attitudes/perceptions will be covered. Students will discover or deepen their knowledge of major theories as well as research and fieldwork methods at the crossroads of these fields, such as quantitative and qualitative research methods in the social sciences. It will also give students a sense of the variety of corpus data that can be used in research on language and society. Practical activities will include the reading and discussion of academic papers. Practical activities will also invite students to constructively criticize existing work in sociolinguistics and envisage applications of the sociolinguistic approaches covered in the course to new corpora.

Les objectifs principaux de ce cours sont :  

- Connaître et comprendre les enjeux principaux de la sociolinguistique (fondements théoriques, grandes enquêtes, questionnements essentiels, méthodes centrales), de ses origines à ses développements plus modernes  

- Mobiliser les connaissances précédemment acquises en linguistique (grammaire, linguistique, phonologie) pour approfondir l’étude qualitative de la variation linguistique en l’associant à l’analyse de l’impact de certains facteurs sociaux 

- Savoir appliquer des outils théoriques et méthodologiques divers à un corpus de données et ainsi éclairer et critiquer les protocoles de recherche et les résultats d’enquêtes sociolinguistiques existantes 

- Se familiariser avec la lecture d’écrits académiques et scientifiques en anglais pour enrichir ses réflexions et ses analyses

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est strictement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, de recherche d’idées, de construction, de rédaction ou d’édition (hors usages de recherche web augmentée et de correction orthographique et syntaxique). Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre fera l’objet d’un rapport disciplinaire circonstancié.

SESSION 1

Contrôle continu : moyenne d’une note de participation (10%), d’un partiel écrit de mi-semestre d’une durée de 2h (40%) et d’un partiel écrit final d’une durée de 2h (50 % de la note finale)   

Contrôle dérogatoire : épreuve écrite d’une durée de 2h    

SESSION 2 : épreuve écrite d’une durée de 2h

English version

For this course, the use of AI to assist with the completion of graded assignments is strictly prohibited. You are not permitted to use generative AI for documentation, brainstorming, drafting, writing, or editing (except for augmented web search and spell-checking and grammar-checking). Any use of generative AI observed during the semester will be subject to a detailed disciplinary report.

SESSION 1

Continuous assessment: average of a participation grade (10%), a 2-hour written midterm exam (40%), and a 2-hour final written exam (50% of the final grade)

Final assessment: 2-hour written exam     

SESSION 2: 2-hour written exam

Anglais C1, Français B2

Compétences équivalentes à un niveau L3 en grammaire, linguistique et phonologie

-          Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

-          Rédiger des articles, des rapports, des synthèses et des bilans dans plusieurs langues

-          Juxtaposer et comparer des concepts et cadres théoriques dans le domaine de l’étude d’une ou de plusieurs langues étrangères en lien avec les aires socio-culturelles correspondantes

-          Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques avec celles d’autres aires culturelles

García, O., N. Flores, M. Spotti (Eds.). (2021). The Oxford Handbook of Language and Society. Oxford University Press. 

Giddens, A. (2009). Sociology, 6th edn. Cambridge: Polity Press.

Labov, W. (2006). The Social Stratification Of English In New York City, 2nd edn. Cambridge: Cambridge University Press.

Meyerhoff, M. (2011). Introducing Sociolinguistics. 2nd edn. London & New York: Routledge. 

Trudgill, P. (2000). Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society. 4th edition. London: Penguin

supports PowerPoint présentés en cours