Séminaire de civilisation (EAD)

Titre : « Civil Disobedience and non-violent direct action in the USA: Quiet activism and risking arrest 1945-today »

This seminar examines the theory and practice of civil disobedience and nonviolent direct action in the United States, from the postwar era to the present, with particular attention to the spectrum between “quiet activism” (institutional, legalistic, or low-risk forms of dissent) and high-risk protest (including arrest, incarceration, and public confrontation). Students will engage classic philosophical texts, movement histories, and contemporary case studies to interrogate strategy, ethics, and effectiveness.

By the end of the course, students will:

●        Analyze major theories of civil disobedience

●        Compare strategic approaches within social movements in the US post WWII

●        Evaluate the role of risk, arrest, and legality in US activism / Assess the effectiveness of “quiet” vs. disruptive tactics

●        Conduct independent research on a contemporary movement or campaign in the USA

Session 1 : un examen écrit sur table sous forme de commentaire de documents de 2h.

Session 2 : un examen écrit sur table sous forme de commentaire de documents de 2h.

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :

-          documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants, état de l’art)

-           recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”)

-          édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).

Il est interdit pour les tâches suivantes :

-              construction (problématisation, suggestion de plan)

-              rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés)

Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.

Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.

L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

L’usage de l’IA est strictement interdit lors des évaluations écrites sur table.

●        Interpret primary sources (speeches, court cases, manifestos)

●        Compare historical and contemporary strategies of protest

●        Produce original research on nonviolent movements

●        Thoreau, Civil Disobedience

●        King, Letter from Birmingham Jail

●        Arendt, “Civil Disobedience”

●        Rawls, A Theory of Justice

●        Brownlee, Conscience and Conviction

●        Sharp, The Politics of Nonviolent Action

●        Chenoweth & Stephan, Why Civil Resistance Works

●        Tufekci, Twitter and Tear Gas

●        Branch, Parting the Waters

●        Taylor, From #BlackLivesMatter to Black Liberation

●        Spade, Mutual Aid

●        Kaba Mariame & Kelly Hayes Let’s This Radicalize You

●        Alexander, The New Jim Crow

●        Davis, Are Prisons Obsolete?

brochure de documents