Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Sciences économiques, gestion, mathématiques et informatique
Volume horaire
24h
Période de l'année
Enseignement septième semestre
Description
Ce cours fait suite au cours de “Machine Learning” en Licence 3. Il présente, dans un cadre probabiliste, les concepts théoriques de certaines des méthodes vues en L3, en particulier de l’apprentissage supervisé: le modèle linéaire généralisé, les arbres (CART et Random Forest) et le boosting. Une attention particulière est portée à la compréhension du compromis biais-variance et du phénomène de sur-apprentissage, justifiant ainsi l'usage de techniques d'échantillonnage pour la validation et des techniques de régularisation.
Objectifs
- Notions risque prédictif
- Sélection de modèle (validation croisée, méthode de régularisation)
- Modèle linéaire généralisé
- Bagging, boosting
Évaluation
Modalités : Mixte : CC + CT
SESSION 1 :
Contrôle Continu
• Type : Écrit, QCM, Oral, Dossier
• Durée : 2h00
• Précisions : Une durée indicative de 2h00, susceptible d’être ajustée en fonction des contraintes pédagogiques, matérielles ou logistiques, dans le respect des M3C applicables
Contrôle Terminal
• Type : Écrit
• Durée : 2h00
• Précisions : Une durée indicative de 2h00, susceptible d’être ajustée en fonction des contraintes pédagogiques, matérielles ou logistiques, dans le respect des M3C applicables
Régime Dérogatoire
• Type : Écrit
• Durée : 2h00
• Précisions : Une durée indicative de 2h00, susceptible d’être ajustée en fonction des contraintes pédagogiques, matérielles ou logistiques, dans le respect des M3C applicables
SESSION 2 :
• Type : Écrit
• Durée : 2h00
• Précisions : Une durée indicative de 2h00, susceptible d’être ajustée en fonction des contraintes pédagogiques, matérielles ou logistiques, dans le respect des M3C applicables
Utilisation de l'intelligence artificielle :
L’utilisation de l’Intelligence Artificielle est interdite lors des évaluations.
Heures d'enseignement
- CMCM12h
- TDTD12h
Compétences visées
- Acquérir les bases théoriques des méthodes de l’apprentissage statistique supervisée.
