Cognition comparée

La vie de relation chez les animaux et les humains repose sur des représentations et des capacités cognitives. Depuis plus d’un siècle et demi, biologistes et psychologues cherchent à identifier les processus mentaux et les compétences partagés entre espèces, ainsi que ceux qui seraient spécifiques à l’humain. La première partie du cours est consacrée à ces recherches, aux résultats obtenus, ainsi qu’aux concepts et théories sur lesquels elles s’appuient.
La seconde partie porte sur la cognition sociale, en lien avec l’hypothèse du «cerveau social», selon laquelle la complexité de l’environnement social aurait été un moteur majeur du développement cognitif, notamment chez les primates. Nous aborderons des thèmes tels que la catégorisation des relations sociales, la connaissance et la manipulation du comportement des congénères, ainsi que la théorie de l’esprit et la transmission sociale des connaissances.

Approfondir la compréhension des processus cognitifs chez les humains et les animaux à travers les apports de la psychologie comparée et de l’éthologie cognitive.

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Dérogatoire : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Répartition de la note finale : 100% CM

Pas de pré-requis obligatoires

- Analyser les principales fonctions cognitives étudiées en psychologie comparée et comprendre les mécanismes impliqués dans la cognition sociale.
- Situer les débats scientifiques sur les continuités et discontinuités entre cognition humaine et animale dans une perspective évolutive.
- Exercer une lecture critique d’expériences ou d’observations en cognition comparée, en évaluant la pertinence des dispositifs, des inférences et des interprétations.
- Expliquer les fondements et implications de l’hypothèse du cerveau social dans l’évolution des capacités cognitives.

• Cognition animale. (Eds. A.S. Darmaillacq & L. Dickel). Editions Dunod, Malakoff, 2018.
• Ethologie animale, une approche biologique du comportement (Eds. A.S. Darmaillacq & F. Lévy). De Boeck, 2024.
• Quand les singes prennent le thé : de la culture animale. F. de Waal. Fayard, 2001.
• Sommes-nous trop « bêtes » pour comprendre l’intelligence des animaux ? F. de Waal. Les Liens qui Libèrent, 2016.

Les diapositives présentées en cours seront disponibles sur le site Cours En Ligne.