ECTS
120 crédits
Durée
2 ans
Composante
Sciences psychologiques, sciences de l'éducation
Présentation
Ce Master permet aux étudiant.es titulaires d’une licence en psychologie d’obtenir le titre de psychologue et de psychothérapeute. Ce master permet d’acquérir les connaissances et les compétences en psychologie clinique et en psychopathologie qui sont nécessaires pour évaluer le fonctionnement psychologique mais également comprendre et mener des interventions et/ou des prises en charges psychologiques et psychothérapeutiques. Ces dernières concernent les difficultés psychologiques, pathologiques ou non, que rencontrent les individus et les familles, quelle que soit leur expression psychique et/ou somatique. La formation prépare les étudiant.es à travailler avec toutes les populations (tous âges, toutes difficultés et problématiques psychiques ou somatiques).
L’originalité de ce master vient de la double approche qu’il offre : psychanalytique d’une part et cognitivo-comportementale d’autre part, en respectant les spécificités de chacune. Chaque étudiant.e s’inscrit dans un des deux parcours dans lequel il/elle se spécialise. Il/elle suit des cours transversaux, communs aux deux parcours. Ce master, porté par des enseignant.es-chercheur.es expérimenté.es dans la pratique clinique, est ouvert sur les approches actuelles d’évaluation et d’intervention que ce soit dans le parcours psychanalytique (approches individuelle, familiale, groupale et institutionnelle des processus inconscients articulées aux problématiques sociétales et culturelles) ou dans le parcours cognitif, comportemental et émotionnel (TCC) (1ère, 2ème et 3ème vagues, approches processuelles et transdiagnostiques, réalité virtuelle, remédiation cognitive, prévention…). La formation de Master est adossée à la recherche : les étudiant.es sont activement impliqué.es dans les travaux de recherche en cours de l’unité de recherche CLIPSYD et sont ainsi formé.es à la recherche par la pratique de la recherche en psychologie clinique et psychopathologie. Cette formation offre des opportunités de poursuivre en doctorat.
Les Modalités de Contrôle des Connaissances et des Compétences (M3C) sont consultables ici :
Modalités spécifiques :
Les EC de stage et analyse des pratiques professionnelles et mémoire ne peuvent pas être validées par compensation (la note à chacune de ces EC doit être égale ou supérieure à 10 pour que l’année soit validée).
Le redoublement dans cette formation est soumis à l’instruction de la demande circonstanciée. La procédure est détaillée dans le document « Procédures et calendriers d’inscription », en ligne sur le site de l’université.
Organisation
Le master comprend un tronc commun et deux parcours complémentaires mais indépendants. Le tronc commun permet aux étudiant.es d'acquérir une culture clinique et psychopathologique générale et des connaissances théoriques concernant différents modèles actuels dans deux courants théoriques différents : psychanalytique et empirique/cognitivo-comportemental. Les deux parcours permettent une spécialisation soit dans le courant psychanalytique, soit dans le courant cognitivo-comportemental.
Un stage de 500h minimum est requis durant le master afin d’ancrer la formation dans la pratique clinique et d’envisager la professionnalisation future.
Pour le master 1 et 2, le jour banalisé sans enseignements pour le stage est le vendredi et les autres demies-journées varient selon les TD choisis.
Programme
Sélectionnez un programme
Psychologie clinique et psychopathologie empirique et cognitivo-comportementale
Ce parcours forme aux compétences cliniques nécessaires à l’exercice du métier de psychologue clinicien : la psychopathologie, l’évaluation clinique, les interventions cliniques et en particulier les psychothérapies. Son originalité réside dans son ancrage théorique clinique scientifique (théories cognitives, coping, régulation émotionnelle, processus psychologiques, théories de l’apprentissage…) et son attachement aux psychothérapies basées sur des preuves, en particulier les thérapies comportementales et cognitives (TCC) y compris dans leurs développements les plus modernes (ACT, réalité virtuelle, mindfulness, approches processuelles…) et dans les méthodes proches (remédiation cognitive, entretien motivationnel, etc.). Les enseignants sont tous des psychologues formés à ces approches qu’ils pratiquent auprès de patients. Ils mènent tous des recherches scientifiques sur ces questions en y impliquant les étudiants de master et de doctorat. Clairement ancré dans les approches cliniques scientifiques et TCC, ce parcours est cependant ouvert aux autres approches psychothérapeutiques evidence based (ainsi qu’à la psychanalyse par les cours du tronc commun). Nous voulons former des psychologues ancrées scientifiquement, solides dans leurs interventions cliniques, mais aussi ouverts pour permettre le dialogue et la collaboration avec d’autres approches en psychologie clinique, en psychothérapie et en recherche.
Psychologie clinique, psychopathologie, santé : approche psychanalytique
Ce parcours permet de former des psychologues clinicien.ne.s, psychothérapeutes et des chercheurs d'orientation psychanalytique. A l'issue de la formation, les étudiant.es accèdent de plein droit à l’usage professionnel du titre de psychologue et de psychothérapeute protégé par les dispositions des articles 44 de la loi 85-772 du 25 juillet 1985 et décret n°90-255 du 22 mars 1990 fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue et https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000022244482
Il s’appuie sur une formation scientifique approfondie en psychologie clinique et psychopathologie psychanalytique, ouverte au dialogue avec d’autres référentiels théoriques et pratiques. Il propose une approche théorico-clinique exigeante, centrée sur la prise en compte de la subjectivité, des processus inconscients et des dynamiques intrapsychiques et intersubjectives, dans leurs inscriptions individuelles, familiales, groupales et institutionnelles.
La formation permet aux étudiant.es de développer des compétences cliniques et psychopathologiques, méthodologiques et réflexives indispensables à l’analyse et à la prise en charge de situations cliniques complexes, à tous les âges de la vie : bébé, enfant, adolescent, jeune adulte, adulte, personne âgée. Une attention particulière est portée à la singularité des parcours subjectifs, aux modes d’expression de la souffrance psychique, aux liens entre psyché et soma, ainsi qu’aux effets des contextes culturels, institutionnels et des mutations sociétales contemporaines. Les étudiant.e.s sont également sensibilisé.e.s à la clinique du corps et à la clinique du traumatisme.
Les étudiant.es sont formé.e.s à l’évaluation clinique (entretiens, bilans, observations), individuelle, familiale et groupale à visée diagnostique. Ils et elles acquièrent également des compétences nécessaires à l’élaboration et à la mise en œuvre de dispositifs cliniques, thérapeutiques et de prévention auprès des individus et des groupes (fraternels, familiaux, culturels, thérapeutiques). Les étudiant.es sont également formé.e.s à la clinique institutionnelle leur permettant d’intervenir auprès des équipes pluriprofessionnelles.
La formation insiste sur le développement d’une posture clinique fondée sur l’écoute, la relation transféro-contre-transférentielle et l’adaptation des interventions à la diversité des cadres d’exercice : psychiatrie, hôpital général, protection de l’enfance, institution médico-sociale, éducative, judiciaire, associative, libéral….
Les stages cliniques, réalisés sous la supervision de psychologues clinicien.ne.s expérimenté.e.s, constituent un temps essentiel de la formation au métier de psychologue clinicien et de psychothérapeute.
Une attention spécifique est portée aux enjeux contemporains, somatiques, culturels et sociétaux, institutionnels et éthiques.
Le Master offre une formation solide à la recherche scientifique, articulant étroitement clinique, méthodologie et métapsychologie. Les enseignements méthodologiques forment à la diversité des outils de recherche clinique et qualitative. La réalisation d’un mémoire de recherche permettra l’acquisition de compétences en termes de posture du chercheur, et d’accéder à un haut niveau de qualification, tant pour l’insertion professionnelle que pour une poursuite éventuelle en doctorat.
Ce master est adossé à l’UR CLIPSYD : Psychologie clinique - Psychanalyse, TCC, Développement : https://clipsyd.parisnanterre.fr/; et en son sein à l’équipe A2P: https://clipsyd.parisnanterre.fr/psychanalyse-a2p