Psychopathologie des âges de la vie

Cet enseignement a pour objectif d’interroger la manière dont le sujet se construit, se transforme et traverse des remaniements, de la naissance à la fin de vie, en envisageant son développement comme un processus au croisement de son histoire, son fonctionnement intrapsychique et de son environnement familial, social, culturel et institutionnel. L’accent est également mis sur les événements de vie divers qui peuvent entraîner des remaniements identitaires, des vulnérabilités spécifiques, ou encore des manifestations psychopathologiques propres à chaque âge de la vie.

Identifier les problématiques cliniques majeures et les psychopathologies à tous les âges de la vie, en articulant les apports psychanalytiques à la clinique contemporaine.

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1 heure

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1 heure

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100%

Connaissances fondamentales en psychopathologie psychanalytique.

Situer une problématique clinique dans une perspective processuelle, en analysant les effets du contexte familial, social, culturel et institutionnel sur le fonctionnement psychique.

Boubli, M. et Despinoy, M. (2014). Développement psychique du bébé. Des sensations aux représentations. Dans M. Boubli et L. Danon-Boileau Le bébé en psychanalyse (p. 37-64). Presses Universitaires de France.

Brun, A., Chouvier, B. et Roussillon, R. (2019). Introduction. Dans A. Brun, B. Chouvier, S. Roussillon et R. Roussillon Symbolisation et environnements (p. 1-10). Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.brun.2019.04.0001.

de Kernier, N. (2015). Le geste suicidaire à l’adolescence. Tuer l’infans. Presses Universitaires de France

de Kernier, N. (2024). 32 grandes notions de psychologie clinique et psychopathologie psychanalytique. Dunod, 2e édition

de Kernier, N. (2025). 33 grandes notions de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. Dunod, 2e édition

Lauer M., Feldman M. (2022). Quand le manque de protection des enfants et des adolescents migrants redessine les contours de l’accueil : étude d’un dispositif de familles accueillantes bénévoles. Dialogue, 236(2), 49-63. https://doi.org/10.3917/dia.236.0049

Skandrani, S., Harf, A., Maley Regley, S. & Moro, M. (2020). La quête des origines inversée dans l’adoption internationale. Adolescence, 38(1), 245-255. https://doi.org/10.3917/ado.105.0245

Skandrani, S., Moro, M.R. and Harf, A. (2021) The Search for Origin of Young Adoptees—A Clini-cal Study. Front. Psychol. 12:624681. doi: 10.3389/fpsyg.2021.624681

Winnicott, D. W. (2015). La capacité d'être seul. Éditions Payot & Rivages.