Mener un entretien en TCC S10

Ce cours, basé sur la pratique, présente la mise en application, en entretien, des approches TCC. Le premier semestre est dédié aux débuts des prises en charge et aux compétences tranversales qui y sont liées. Le deuxième semestre abordera des techniques thérapeutiques TCC.
L'évaluation reposera en particulier sur l'appréciation de l'attitude professionnelle et spécifiquement sur la posture clinique et les compétences cliniques, telles qu'elles se sont manifestées lors de cet enseignement et de la formation. Cette EC ne peut pas être validée par compensation (la note à l'EC doit être égale ou supérieure à 10 pour que l'EC
soit validée).

Approfondir les bases théoriques et pratiques de l’entretien clinique dans une perspective TCC

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% TD

Avoir assisté au cours d’entretien du S1

Session 1 : L’IA peut vous aider, mais pas vous remplacer. Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
- documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants - mais pas la rédaction de l’état de la littérature que vous devez maîtriser)
- recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”, aide à la réflexion - mais ni la conception ni la rédaction originale du projet de recherche ou du dossier, que vous devez élaborer vous-même)
- édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
- construction (problématisation, suggestion de plan)
- rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés), car vous devez apprendre à rédiger correctement par vous même.
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Session 2 : L’IA peut vous aider, mais pas vous remplacer. Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
- documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants - mais pas la rédaction de l’état de la littérature que vous devez maîtriser)
- recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”, aide à la réflexion - mais ni la conception ni la rédaction originale du projet de recherche ou du dossier, que vous devez élaborer vous-même)
- édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
- construction (problématisation, suggestion de plan)
- rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés), car vous devez apprendre à rédiger correctement par vous même.
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Mener un entretien clinique TCC ; théoriser une intervention en entretien clinique dans un cadre TCC ; définir des objectifs thérapeutiques processuels et envisager leur application en entretien ; évaluer les effets de ses actions en entretien.

Mirabel-Sarron, C., Vera, L. L’entretien en thérapie comportementale et cognitive, Dunod, 2011 (1ère édition, 1995)  ; Bouvet, C, 18 grandes notions de la pratique de l’entretien clinique, Dunod, 2015 (3ème édition 2022) ; Bouvet, C. Manuel pratique de TCCE, stratégies et techniques, Dunod, 2023 ; Cottraux, J (1990), les thérapies comportementales et cognitives, Masson, 1998

CEL : divers documents et supports