Apprendre avec le digital 1

Les étudiants devront répondre collectivement et collaborativement à un appel à projets concernant la mise en place d'un dispositif de formation numérique. Dans ce cours, ils mettront en œuvre leurs compétences pour concevoir une interface respectant les contraintes cognitives des utilisateurs. Au premier semestre, ils devront utiliser diverses ressources mises à leur disposition pour rédiger le cahier des charges et effectuer un travail de veille afin d'élaborer un synopsis.

Cet enseignement a pour objectif de former les étudiants à la gestion de projet et à l'expertise scientifique appliquées à la création de dispositifs numériques. Il s'agit de maîtriser l'ensemble du processus de conception et d'évaluation, en s'appuyant sur les connaissances en psychologie des apprentissage. À l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de rédiger un cahier des charges et un synopsis.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 50 % de la note concerne le cahier des charges et 50 % de la note concerne le synopsis

Session 1 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** Production de contenus et de médias (Génération de textes bruts, d'images, de voix ou de ressources multimédias pour illustrer le storyboard ou nourrir le module d'apprentissage).
*** Édition (correction des fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction des citations et des extraits, aide à la prise en main des logiciels auteur).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** Ingénierie pédagogique (Problématisation, structuration du cahier des charges, rédaction et choix du synopsis, définition des objectifs pédagogiques).
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Session 2 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** Production de contenus et de médias (Génération de textes bruts, d'images, de voix ou de ressources multimédias pour illustrer le storyboard ou nourrir le module d'apprentissage).
*** Édition (correction des fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction des citations et des extraits, aide à la prise en main des logiciels auteur).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** Ingénierie pédagogique (Problématisation, structuration du cahier des charges, rédaction et choix du synopsis, définition des objectifs pédagogiques).
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

- Rédiger un cahier des charges et un synopsis
- Mettre en œuvre des méthodes de travail collaboratif pour répondre à un appel à projets dans les délais impartis.
- Effectuer une veille scientifique et technologique.
- Analyser et reformuler la demande.
- Justifier et argumenter des choix de conception.
- Piloter une stratégie de gestion de projet

A préciser