Apprendre avec le digital 2

S'inscrivant dans la continuité directe du cours « Apprendre avec le digital 1 », cet enseignement permet de passer à la réalisation concrète du projet de formation numérique. En s'appuyant sur le cahier des charges et le synopsis déjà élaborés, les étudiants collaborent pour développer et évaluer un prototype fonctionnel.

Dans cet EC, les étudiants mobilisent leurs compétences en psychologie des apprentissages pour concevoir une interface respectant les contraintes cognitives des utilisateurs. À l'aide de logiciels auteurs et des ressources mises à disposition, ils élaborent un storyboard détaillé avant de soumettre leur production à des tests utilisateurs. Cette phase d'évaluation rigoureuse intègre des critères heuristiques et des principes ergonomiques afin de garantir l'efficacité et l'utilisabilité du dispositif.

Cet enseignement a pour objectif de mener à bien la création et l'évaluation d'un dispositif de formation numérique, en mobilisant des compétences en gestion de projet et en expertise scientifique. Il s'agit de transformer un projet théorique en un prototype fonctionnel en maîtrisant les outils de production numérique. À l'issue de cette formation, l'étudiant doit être capable d'élaborer un storyboard à l'aide de logiciels auteurs, et d'évaluer l'utilisabilité ainsi que l'ergonomie cognitive de l'interface conçue.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 50% storyboard et 50% tests utilisateurs

Session 1 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** Production de contenus et de médias (Génération de textes bruts, d'images, de voix ou de ressources multimédias pour illustrer le storyboard ou nourrir le module d'apprentissage).
*** Édition (correction des fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction des citations et des extraits, aide à la prise en main des logiciels auteur).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** Analyse et scénarisation (Analyse ergonomique critique, choix de navigation, structure détaillée et logique du storyboard. L'IA ne doit pas penser l'expérience utilisateur à votre place).
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Session 2 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** Production de contenus et de médias (Génération de textes bruts, d'images, de voix ou de ressources multimédias pour illustrer le storyboard ou nourrir le module d'apprentissage).
*** Édition (correction des fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction des citations et des extraits, aide à la prise en main des logiciels auteur).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** Analyse et scénarisation (Analyse ergonomique critique, choix de navigation, structure détaillée et logique du storyboard. L'IA ne doit pas penser l'expérience utilisateur à votre place).
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

- Planifier et produire un storyboard
- Maitriser des logiciels auteurs
- Mise en œuvre et analyse de tests utilisateurs
- Evaluer le module de formation