Interventions précoces et médiation

Ce cours abordera les courants interactionnistes en psychologie du développement et psychodynamiques qui fondent les psychothérapeuties parents-bébés. Il s’agira de découvrir une diversité de pratiques cliniques allant du suivi thérapeutique aux dispositifs ou espaces de médiation. En particulier, les étudiants abordent la manière dont le bébé/jeune enfant est impliqué et affecté par les autres personnes dans ces contextes. 

Connaître les ancrages théoriques des psychothérapies parents-bébés, Connaître les méthodes psychothérapeutiques, Comprendre les processus de médiation, Comprendre le rôle du bébé/jeune enfant dans les dispositifs de médiation

Session 1 : Examen sur table de 2h

Session 2 : Examen sur table de 2h

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Identification des signes de souffrance du bébé/jeune enfant, Connaissance des bases de la psychopathologie adulte, Savoir analyser les contextes transactionnels (bébé, adultes, matériaux de médiation), Savoir analyser les changements au cours d’un suivi

Stern, D. (1989). Le monde interpersonnel du nourrisson : une perspective psychanalytique et développementale. Le fil rouge. Stern, D. (1997). La constellation maternelle. Calman-Levy. Mellier, D. (2019). Quelles psychothérapies pour bébé? Coll. 1001 bébés, Erès. 

Fournies en cours

TEAMS