Recherche en neuropsychologie cognitive et neurosciences 1

Le cours revisite les grands principes méthodologiques de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie, ainsi que les principaux outils utilisés dans ces disciplines. L’histoire de ces principes et de ces outils, leur pertinence, leur utilité, leurs abus et leurs limites seront examinés en détail afin d’élaborer une analyse critique et nuancée de ces objets. Les étudiant·es seront invité·es à mobiliser ces connaissances pour justifier et élaborer une expérience sur la base de principes théoriques et méthodologiques adaptés.

Élaborer une expérience en psychologie cognitive ou en neuropsychologie, solide sur le plan méthodologique et cohérente avec les connaissances scientifiques actuelles.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 50% oral et 50% écrit

Maîtriser les principaux outils et méthodes de la psychologie cognitive et de le neuropsychologie, ainsi que leurs fondements théoriques.
Porter un regard critique et nuancé sur l’utilisation de ces méthodes, en identifiant leur pertinence, leurs limites et leurs éventuels biais.
Concevoir et justifier un protocole expérimental en mobilisant des principes théoriques et méthodologiques adaptés.

Myers, A. & Handen, C. (2007): Psychologie Expérimentale. 2eme édition. Bruxelles: DeBoeck
Laurencelle (2005) : Abrégé sur les méthodes de recherche et la recherche expérimentale. Sainte‐Foy :Presses de l’Université Du Quebec.
Vauclar J. et Nicolas S. (2007) : Localisation cérébrale des fonctions mentales : de la cranioscopie de Gall à l’IRMf. Marseille : Solal.