Manifestation scientifique 1

Cet enseignement a pour objectif d’initier les étudiant·e·s à la conception d’une manifestation scientifique de recherche en psychologie cognitive et neuropsychologie. À partir des thématiques de recherche portées par l’Unité de Recherche DysCo, les étudiant·e·s, réparti·e·s en groupes, devront concevoir le programme scientifique d’une journée de conférences.

Identifier des objets d’étude actuels en psychologie cognitive et/ou neuropsychologie ;
repérer des approches théoriques, paradigmatiques ou méthodologiques portant sur ces objets ;
élaborer un programme scientifique cohérent visant à confronter ces approches et à en favoriser la discussion ;
identifier et formuler des questions de recherche actuelles pertinentes au regard des axes d’une unité de recherche ;
concevoir un programme de manifestation scientifique de recherche structuré et cohérent ;
se familiariser avec les codes de la communication scientifique (résumés, bibliographies, présentation de chercheur·e·s).

Session 1 : Dossier + soutenance orale

Session 2 : Dossier + soutenance orale

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 60% Écrit - 40 % Oral

Savoir se situer dans le champ de la neuropsychologie cognitive.

Session 1 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”, titres et intitulés) et élaboration de l'affiche (recherche de visuels).
Il est interdit pour les tâches suivantes :
construction (problématisation, suggestion de plan) et rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés).
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Identifier des objets de recherche en psychologie cognitive et/ou neuropsychologie ;
comparer et confronter différentes approches appliquées à un même objet d’étude ;
argumenter des choix scientifiques ;
développer une posture réflexive et critique.
L’enseignement repose sur un travail collaboratif, encadré et progressif, favorisant la réflexion, l’argumentation et la mise en perspective.

American Psychological Association. Publication Manual of the APA (7e éd.).