• ECTS

    1,5 crédits

  • Composante

    Sciences psychologiques, sciences de l'éducation

  • Volume horaire

    12h

  • Période de l'année

    Enseignement neuvième semestre

Description

Cet enseignement de préprofessionnalisation est centré sur la mise en situation clinique de l'entretien de restitution de bilan neuropsychologique. Il repose sur une méthode d'apprentissage par simulation : les étudiant∙es réalisent des jeux de rôle filmés reproduisant des conditions d'exercice réel. Les captations vidéo servent ensuite de support à une évaluation par les pairs, structurée autour d'une grille d'observation qui cible des compétences de neuropsychologie clinique.

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Objectifs

L’objectif est d'amener les étudiant∙es à maîtriser les composantes d'une restitution adaptée et de s'entraîner à transmettre des résultats cliniques de façon claire. Il s'agit également de développer une posture réflexive sur leur propre conduite d'entretien, de savoir identifier les points forts et les axes d'amélioration et d'être capable de formuler des retours professionnels et constructifs à ses pairs.

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Évaluation

Session 1 : Participation en TD

Session 2 : Dossier + soutenance orale

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale :

Session 1 : participation 100% ; session 2 : dossier 50% + oral 50%

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Heures d'enseignement

  • TDTD12h

Compétences visées

Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d’évaluation, pratiques mises en place, résultats observés).
Conduire un entretien clinique de restitution en neuropsychologie de manière structurée, empathique et compréhensible.
Auto-évaluer sa posture professionnelle et délivrer un retour constructif à un pair lors d'une mise en situation clinique.

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Bibliographie

Anderson, C. R., Chou, C. L., & Shapiro, D. N. (2025). Best practices in feedback and remediation in clinical neuropsychology training. The Clinical Neuropsychologist, 1–20. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/13854046.2025.2542454
Wong, D., Pinto, R., Price, S., Watson, L., & McKay, A. (2024). What does competently delivered neuropsychological assessment feedback look like? Development and validation of a competency evaluation tool. The Clinical Neuropsychologist, 38(1), 116–134. https://doi.org/10.1080/13854046.2023.2200205

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