Santé : Vulnérabilité, inégalité, genre, soutenabilité

Cet enseignement propose d’analyser les enjeux contemporains de santé au travail à partir d’une approche intégrée articulant vulnérabilités individuelles et collectives, inégalités sociales et de genre, et soutenabilité des organisations.

Il s’appuie sur les apports de l’ergonomie et de la psychologie du travail pour comprendre les relations entre activité réelle, conditions d’exercice, organisation et santé, en tenant compte des transformations actuelles : intensification, flexibilisation, transitions écologiques et numériques.

La notion de soutenabilité sera abordée comme la possibilité d’exercer durablement une activité sans altérer sa santé, tout en préservant les capacités d’agir, le développement des compétences et la continuité des parcours.

L’enseignement vise ainsi à outiller les étudiants pour repérer les situations professionnelles fragilisantes, identifier les déterminants des atteintes à la santé et envisager des actions de prévention et de transformation permettant d’adapter les environnements aux femmes et aux hommes en activité, dans une perspective d’intégration de toutes et tous.

-  Analyser les déterminants organisationnels, sociaux et genrés de la santé au travail 

-  Identifier les situations de vulnérabilité et les mécanismes de production des inégalités 

-  Comprendre les liens entre activité de travail, régulations et santé (physique et mentale) 

-  Intégrer les enjeux de soutenabilité du travail dans l’analyse et l’intervention 

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 3 heures

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 3 heures

Dérogatoire : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 3 heures

Répartition de la note finale : 100% CM

À l’issue de l’enseignement, les étudiants seront capables de :

-  Mobiliser les principaux modèles d’analyse de la santé en milieu professionnel

-  Identifier les facteurs de risque, les ressources protectrices et les dynamiques de vulnérabilité. 

-  Analyser les inégalités de santé liées aux conditions d’emploi, aux parcours professionnels et au genre.

Falzon, P. (2013). Ergonomie constructive. Presses Universitaires de France.

Falzon, P., & Sauvagnac, C. (2004). Charge de travail et stress. In P. Falzon (dir.), Ergonomie (pp. 175-190). Presses Universitaires de France.

Hubault, F. (2009). L’approche ergonomique des questions santé/travail. Mouvements, 58(2), 97-102.

Pavageau, P., Nascimento, A., & Falzon, P. (2007). Les risques d’exclusion dans un contexte de transformation organisationnelle. Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé, 9(2).

Cuny, X., & Weill-Fassina, A. (2012). Histoire des approches de la santé et de la sécurité au travail au 41, rue Gay-Lussac, Paris : De la physiologie et de la psychologie du travail à l’ergonomie. Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé, 14(1).

Cuvelier, L., & Falzon, P. (2010). Adaptation des systèmes, adaptation des opérateurs : de la résilience à l’ergonomie et retour. In Actes du 45e congrès de la Société d’ergonomie de langue française (pp. 114-118).

-  Apports conceptuels en psychologie du travail et ergonomie de l’activité

-  Littérature scientifique relevant du champ de l’ergonomie, de la santé au travail et des transformations organisationnelles.

-  Supports de cours