ODP : ingénierie pédagogique 2 (EAD)

Cet enseignement prépare les étudiants à mettre en œuvre de manière approfondie les principaux modèles, concepts et outils de l’ingénierie pédagogique en formation pour adultes. En complémentarité du cours ODP : ingénierie pédagogique 1 (5P9IPIPM), il vise à consolider une posture réflexive d’ingénierie en situation professionnelle.

1/ Approfondir l’articulation entre analyse des besoins, conception pédagogique, mise en œuvre et évaluation des dispositifs de formation.
2/ Consolider la maîtrise des modèles d’ingénierie pédagogique en les mobilisant dans des situations de conception complexes.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Avoir suivi le cours ODP : ingénierie pédagogique 1 (5P9IPIPD)

Session 1 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Session 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

À l’issue de cet enseignement, l’étudiant sera capable de :
1/ Concevoir un dispositif de formation en articulant modèles pédagogiques et contraintes contextuelles.
2/ Justifier des choix d’ingénierie pédagogique au regard de situations professionnelles réelles.

Fenouillet, F., Carré, P., (2024). Grand manuel de psychologie de la motivation. (2e édition). Dunod + • Musial, M., Tricot, A. (2020). Précis d'ingénierie pédagogique. De Boeck

Extraits d'ouvrages et articles scientifiques