Projet tutoré : concevoir, expérimenter, valoriser I

Cet enseignement sert à accompagner l'étudiant dans la conception d'un projet de mémoire à réaliser au cours des deux années du Master, en lien avec son terrain de stage et un encadrement académique.

Il reprend différents éléments de réflexion nécessaires à la structuration de ce projet depuis l'identification d'un problème de terrain, jusqu'à sa formalisation en objet d'étude. Dans cette perspective, l'enseignement propose une typologie des questionnements rencontrées en activité physique adaptée et santé (épidémiologie descriptive, questions de causation, évaluation de l'efficacité d'une intervention…).

Il aborde également les principales démarches permettant d'y répondre. L’étudiant est ainsi amené à mettre en relation un problème de terrain avec un cadre méthodologique adapté (études de cas, approches qualitatives, études observationnelles ou interventionnelles), en tenant compte des contraintes et des enjeux du contexte professionnel.

Cet enseignement constitue la première étape d’un parcours en trois volets, visant à accompagner progressivement l’étudiant dans la conception, l’expérimentation et la valorisation de son mémoire de fin d’études.

Le projet tutoré vise à développer les capacités de raisonnement scientifique nécessaires à l’évolution des connaissances et des pratiques en activité physique adaptée.

À travers les travaux dirigés, les étudiants sont accompagnés dans

·         l’identification et la formulation d’une problématique issue du terrain

·         la mise en relation de cette problématique avec des cadres théoriques et méthodologiques pertinents

·         la construction progressive d’un projet de mémoire en lien avec leur pratique professionnelle

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REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

·       Evaluation en TD (en cours de formations)

Evaluation orale - 10 à 15 min

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Evaluation orale - 10 à 15 min

Connaissances et expériences issues de stages professionnels réalisés au cours d’une formation de niveau licence.

RNCP38697BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

RNCP38697BC03 - Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

RNCP38697BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel

RNCP38697BC05 - Évaluer et analyser des programmes et des dispositifs d’APA-Santé mobilisés pour les publics à besoins spécifiques

RNCP38697BC06 - Concevoir et optimiser des programmes d’interventions et des outils d’évaluation pour des publics à besoins spécifiques

de l’APA-Santé

RNCP38697BC07 - Gérer et coordonner des projets d'intervention en APA-Santé

RNCP38697BC08 - Manager, encadrer et former dans le cadre de projets en APA-Santé

RNCP38697BC09 - Inscrire les services en APA-Santé (dispositif, programme) au sein d’un écosystème spécifique

Aucun ouvrage de référence unique n’est spécifiquement recommandé pour cet enseignement. Des ressources ciblées seront mobilisées en fonction des thématiques abordées.

Les ressources pédagogiques utilisées dans le cadre de cet enseignement seront mises à disposition des étudiants sur l’espace coursenligne dédié.