Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser III

Dans le cadre de l’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser III », les étudiants et les étudiantes bénéficient d’un encadrement pour la réalisation de leur mémoire de recherche. Par ailleurs, ils sont accompagnés au fil du déroulement de leurs stages. Dans le cadre de cet EC, le travail est principalement centré sur la finalisation du travail de recherche et sur sa valorisation.

L’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser III », a pour objectif d’accompagner les étudiants et les étudiantes dans la finalisation du mémoire de recherche. Cela permet notamment de consolider leurs compétences scientifiques et méthodologiques. Cela permet également de consolider leurs compétences professionnelles en termes de gestion de projet sur le temps long et en termes communicationnels.

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REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

-       Contrôle Continu

Conception et présentation d’un poster

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Conception et présentation d’un poster

Les étudiants doivent avoir élaboré un projet de mémoire opérationnel. Ils doivent par ailleurs être inscrit dans une dynamique de stage.

L’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser III », doit contribuer au développement des compétences suivantes (issues de la fiche RNCP à laquelle est adossée la formation) :

- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

La bibliographie sera précisée et diffusée via cours en ligne

Les ressources pédagogiques seront précisées et diffusées via cours en ligne