Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser II

Dans le cadre de l’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser II », les étudiants et les étudiantes bénéficient d’un encadrement pour la réalisation de leur mémoire de recherche. Par ailleurs, ils sont accompagnés au fil du déroulement de leurs stages. Cet EC est centré sur la mise en œuvre d’un projet et sa gestion. Une évaluation orale permettra de faire un point d’étape sur l’état d’avancement pratique et scientifique de leur projet de recherche.

L’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser II », a pour objectif de consolider les compétences des étudiants et des étudiantes en termes de gestion de projet sur le temps long. Ils doivent faire en sorte de mener à bien leur projet de recherche, résoudre les problèmes qui freinent son avancement, voire ajuster les aspects du projet dont la faisabilité aurait été mal évaluée.

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REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

-      Evaluation pendant la période de formation

Présentation orale.

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REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Présentation orale.

Les étudiants doivent avoir élaboré un projet de mémoire opérationnel. Ils doivent par ailleurs être inscrit dans une dynamique de stage.

L’EC « Projet tuteuré : Concevoir, expérimenter, valoriser II », doit contribuer au développement des compétences suivantes (issues de la fiche RNCP à laquelle est adossée la formation) :

- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

La bibliographie sera précisée et diffusée via cours en ligne

Les ressources pédagogiques seront précisées et diffusées via cours en ligne