Prévention des risques santé

Le cours est consacré à l’étude des déterminants de la prise de risque, à l’étude des mécanismes par lesquels les personnes s’exposent aux risques, et de l’impact des comportements adoptés sur la santé.

Nous aborderons la question de la prévention des risques dans différents domaines avec un accent particulier placé sur la prévention primaire et secondaire dans le domaine de la santé.

Nous présenterons les principaux déterminants des comportements de prévention au niveau social et individuel, nous aborderons les modèles et applications de la psychologie sociale, de la psychologie de la santé et de la psychologie du risque en lien avec les approches de l’économie du risque.

Nous présenterons les modalités de mise en œuvre de politiques publiques d’actions de préventions des risques, de l’évaluation de l'efficacité des programmes mis en place et de la conception de programmes innovants.

Nous aborderons les principes de la démarche d’éducation, d’organisation et d’intervention pour le maintien et l’amélioration de la santé.

• Comprendre les déterminants de la santé et les enjeux, en matière de santé publique, de la prévention (primaire et secondaire).
• Comprendre et mobiliser les principaux modèles et méthodes présentés en cours et être en mesure de concevoir et d’évaluer des interventions de changement de comportements, en intégrant différents niveaux d’action (individuel, environnemental, politique) et des cadres d’évaluation adaptés.

Modalités : CC
SESSION 1 :
Contrôle Continu
• Type : Dossier
• Durée :
• Précisions : Développement d’un programme de prévention des risques primaires et secondaires à partir d’une réponse à un appel à projet (par exemple de l’ANSES, IRESP etc.).

Partiel
• Type : Écrit
• Durée : 1h00
• Précisions : Devoir sur table à partir d’une question à traiter.

Régime Dérogatoire
• Type : Écrit
• Durée : 1h00
• Précisions : Devoir sur table à partir d’une question à traiter.

SESSION 2 :
• Type : Écrit
• Durée : 1h00
• Précisions : Devoir sur table à partir d’une question à traiter.

Utilisation de l'intelligence artificielle : 
Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation (dossier)

• est autorisé pour les tâches suivantes :
  - documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants, état de l’art)
  - recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”)
  - édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).
• Il est interdit pour les tâches suivantes :
  - construction (problématisation, suggestion de plan)
  - rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés)

Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez
travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.
L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

• L’IA n’est pas autorisée dans le cadre du devoir sur table, en vertu de la charte des examens du 28 juin 2020 prévoit que « pour les épreuves en présentiel : l’usage de téléphones portables, d’objets connectés, de casques audio, d’écouteurs ou de tout autre moyen de communication, même à l’usage d’horloge, permettant notamment la consultation de documents non autorisés et/ou la communication avec une tierce personne, est strictement interdit».

Ce cours s’adresse à des étudiant·e.s de Master, notamment en économie du risque, intéressés par l’étude et la compréhension des comportements ayant un impact sur la santé, et souhaitant s’initier aux outils et méthodologies de la psychologie sociale appliquée à la prévention des risques.

• Analyser une activité humaine en articulant les concepts scientifiques fondamentaux en psychologie et en économie du risque.
• Caractériser et expliquer les influences réciproques entre les activités d'un individu et son environnement.
• Se servir des outils et méthodologies fondamentaux de la psychologie, transférables dans le domaine de l’économie du risque.
• Comprendre les démarches d’évaluation et d’intervention, les méthodes et techniques etoutils pour la prévention des risques.

• DiClemente, R.J., Dalazar, L.F., & Crosby, R.A. (2011). Health behaviour: Theory for Public Health: Principles, Foundations, and Applications. Jones & Bartlett Publishers.
• Girard JF, et Eymeri JM. (1998). Quand la santé devient publique. Paris : Hachette littératures
• Leviton, L. C. (1996). Integrating psychology and public health : Challenges and opportunities. American Psychologist, 51, 42-51
• Prestwich, A., Sniehotta, F., Whittingon, C., Dombrowski, S. U., Rogers, L., Michie, S. (2014). Does theory influence the effectiveness of Heath Behavior Interventions ? : Meta-Analysis. Health Psychology, 33, 465-475.

Ressources en ligne de l’université.