Préparation de commandes: études

Pour les commandes : De janvier à avril, une mission d’étude est réalisée par groupe de 5 étudiants au moins. Ces études sont le fruit de commandes réelles d’organismes professionnels privés ou publics. Ces travaux sont co-encadrés par les commanditaires et les enseignants de l’équipe pédagogique. Le champ de la commande est assez varié (réflexion de type prospectif ; évaluation de dispositifs ; étude de programmation sur un projet, étude, diagnostic, conception spatiale..).

Pour les commandes, l’objectif est d’initier les étudiants à l’exercice professionnel et de leur permettre de se former au management du projet et aux échanges avec le milieu professionnel, à la gestion du travail collectif (calendriers prévisionnels, rédaction de notes de synthèse), aux méthodes qualitatives et quantitatives d’analyse et de traitement des données, à l’élaboration de diagnostics et de propositions.

Pour la commande : ce travail donne lieu au rendu d’un rapport écrit et illustré et à une soutenance publique devant un jury composé des enseignants de la formation et des professionnels responsables de la commande de l’étude (une note orale, une note écrite par groupe). 

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition (hors usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique).

Session 2: Évaluation orale

Connaissances en aménagement urbain et une compréhension des dynamiques urbaines contemporaines. Maîtrise des méthodes en sciences sociales qualitative et quantitative.

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes: 1/ Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion,

évaluation, collaboratif, 2/ Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation, 3/Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la réglementation, 3/Évaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité, 4/S’adapter à différents contextes socio-professionnels - Rédiger des rapports, des synthèses et des bilans, 5/Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialiste