Questions contemporaines en éducation et formation 2

Cet enseignement s’inscrit dans la continuité de celui proposé au 1er semestre. Il vise à approfondir quelques-unes des thématiques abordés dans le cours précédent, et en particulier celles relatives aux inégalités scolaires. S’il apparait que l’école en France « hérite » d’inégalités familiales, elle est aussi productrice d’inégalités : de résultats, d’orientation et in fine, de diplômes. Le cours abordera les divers mécanismes producteurs d’inégalités scolaires en centrant sur quelques inégalités spécifiques : celles liées à l’origine sociale des élèves d’une part et celles liées à l’histoire migratoire (des élèves eux-mêmes ou de leurs parents) d’autre part.

Découvrir les grands enjeux du système éducatif.

Faire un point sur les débats contemporains relatifs au système éducatif et à son fonctionnement

Dresser un bilan des savoirs sur les inégalités scolaires, leur production et leur reproduction

Session 1 : L’ensemble de la matière sera validée par deux devoirs sur table (1h30) lors des séances CM (à mi-parcours et en fin de parcours) (50% de la note finale), ainsi que par différents travaux (écrits, oraux ; individuels et/ou collectifs) demandés en TD (50% de la note finale).

Session 2 : Examen sur table (1h30)

Dérogatoire : Dossier individuel

• Rechercher et analyser l’information de manière rationnelle, critique et structurée.
• Comprendre les débats et désaccords scientifiques

Blanchard M., Cayouette-Remblière J., 2016, Sociologie de l’école, Paris, La Découverte, 128 p.

Duru-Bellat M., van Zanten A., 2018, Sociologie de l’école, (5^ème édition)Paris, Armand Colin, 336 p.

Felouzis G., 2020, Les Inégalités scolaires, Paris, PUF, 128 p.

Rayou P., van Zanten A., 2017, Dictionnaire de l’éducation, Paris, PUF, 887 p

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