La médiation socio-éducative par l’activité physique

Dans cet enseignement nous aborderons 3 sujets. Le premier concernera les références fondatrices de la médiation socio-éducative par les AP&S afin de situer les principaux enjeux et limites de votre futur métier d’éducateur socio-sportif. Puis nous tenterons de comprendre, à quelles conditions le « sport » est un outil éducatif. Enfin, nous nous intéresserons aux conditions nécessaires pour qu’un projet de médication par les AP&S ait une chance d’être éducatif, en interrogeant tant la posture de l’éducateur que celle de l’institution et des jeunes.  

• Comprendre les enjeux d’une médiation par les activités physiques
• Comprendre les limites du sport comme outil d’inclusion
• Penser sa posture d’éducateur auprès des jeunes et de l’institution

Évaluation en session 1 :

• Rédaction de fiches de lectures (5 minimum dont minimum une sur un texte de catégorie A et 2 sur un texte de catégorie B, consignes plus précises données en cours). Représente 50% de la note.
• Dissertation à la maison sur un sujet au choix parmi 3. Représente 50% de la note.

Évaluation en session 2 :

• Identique à la session 1

BAC+2

• Lecture et appropriation de textes issus des sciences humaines et sociale.
• Rédaction de fiches de lecture à partir d’articles/chapitres.
• Présentation orale de ses travaux.
• Elaboration d’une pensée critique sur un des thèmes centraux de le médiation socio-éducative par les AP&S.

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