Dramaturgies contemporaines XX-XXIème siècles

  • Niveau d'étude

    BAC +3

  • ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Philo, Info-Comm, Langages, Littératures & Arts du spectacle

  • Volume horaire

    24h

  • Période de l'année

    Enseignement sixième semestre

Description

Le cours propose un panorama des dramaturgies contemporaines à l'échelle mondiale. Pas d'exhaustivité en vue mais un tour d'horizon des écritures théâtrales pour comprendre les principales évolutions dramaturgiques du XXe et XXIe siècles. Par cette traversée des dramaturgies contemporaines, nous questionnerons la spécificité de l'écriture théâtrale et ses enjeux scéniques.

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Objectifs

  • Comprendre les grandes mutations dramaturgiques au XXe et XXIe siècles
  • Acquérir des outils en matière de dramaturgie
  • Maîtriser l’analyse textuelle et scénique des écritures théâtrales modernes et contemporaines
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Évaluation

M3C en deux sessions  

REGIME STANDARD Session 1: CT 100%

  • Contrôle Continu: Non
  • Contrôle Terminal : 1 note, évaluation écrite en temps limité - 2H

REGIME DEROGATOIRE: CT 100%

  • 1 note, évaluation écrite en temps limité - 2H

SESSION 2 (dite de 2nd Chance) : CT 100%

  • 1 note, évaluation écrite en temps limité - 2H
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Pré-requis obligatoires

  • Connaissances du niveau Licence 2 acquises (Arts du spectacle, Études théâtrales, parcours associés ou équivalents) en histoire du théâtre (formes, textes, théories, mise en scène)
  • Capacité à aborder dans une perspective dramaturgique des écritures théâtrales, textuelles et scéniques
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Compétences visées

  • savoir produire une lecture dramaturgique d’un texte dramatique ou d’une création théâtrale
  • pouvoir en dégager les implications scéniques, esthétiques, thématiques, politiques
  • savoir appréhender le cadre général d’une histoire des formes théâtrales, textuelles et scéniques des XXe et XXIe siècles
  • savoir inscrire dans une perspective historique une écriture singulière, textuelle ou scénique
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Bibliographie

Une bibliographie sera distribuée et commentée par l’enseignante lors du premier cours

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