Analyse filmique 1 : du pré-cinéma à 1929

Analyser un film, ou un extrait de film, suppose de l’observer, de le décrire, d'élaborer une hypothèse de lecture ou d'interprétation, et de commenter l'extrait afin d’évaluer sa logique et son efficacité au regard de l'hypothèse proposée. Le TD vise à fixer les bases de cette analyse : acquisition des vocabulaires spécifiques, examen des notions essentielles de la mise en scène, du découpage et du montage.

Le TD consiste à travailler à partir d’exemples variés des trente premières années du cinéma, en relation avec le CM « Histoire du cinéma 1 : du pré-cinéma à 1929 » (L1).

• Acquisition des outils analytiques et théoriques propres à l'analyse des films
• Acquisition d'une méthodologie d'analyse
• En lien avec le CM « Histoire du cinéma 1 : du pré-cinéma à 1929 » (L1) : constitution de repères historiques et esthétiques de la période du pré-cinéma à 1929

M3C en deux sessions

• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu: 2 notes au moins. 
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note, évaluation pendant le semestre Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Aucun prérequis obligatoire, sinon :
• La maîtrise de l’expression orale et écrite en langue française

• Capacité d'analyse et d'écriture
• Faculté à réinscrire des objets audiovisuels et filmiques dans des contextes historiques, esthétiques et techniques

• Aumont, Jacques et Michel Marie, L’Analyse des films, Paris, Armand Colin, 2008.
• Goliot-Lété, Anne et Francis Vanoye, Précis d’analyse filmique, Paris, Armand Colin, 2015.
• Jullier, Laurent, L’analyse de séquences, Paris, Armand Colin, 2015.

Transmises par l'enseignant·e au cours du semestre.