Transitions écologiques (TE) 2

Transitions écologiques est un cours pluridisciplinaire conçu en deux modules pour permettre aux étudiantes et étudiants de L1 puis de L2 d’appréhender les spécificités de l’ère anthropocène (changement climatique, modifications de la biodiversité, nouveaux rapports entre sociétés et monde physique, etc.) et ses principaux facteurs explicatifs.

Il s’agit aussi, par l’apport des différentes disciplines représentées et leur dialogue, de donner à voir la manière dont les sociétés et les scientifiques abordent, comprennent, voire anticipent les modifications qui vont découler tant du changement climatique, de l’effondrement de la biodiversité, que de l’évolution des sociétés face à ces problématiques. 

Dans quelle mesure et suivant quelles modalités le changement global modifie-t-il les rapports des sociétés à l’habiter et aux modes de productions ? 

S’appuyant toujours sur une démarche scientifique pluridisciplinaire, il s’agit de saisir les enjeux majeurs des transitions écologiques, en s’appuyant sur des démarches scientifiques variées qui dialoguent entre elles. 

Après un premier module (L1S2) qui pose les constats et montre le consensus scientifique autour de la crise environnementale, anisi que les grands débats, le deuxième module, se déroule au S3, soit le 1er semestre de L2. Il expose plusieurs pistes pour penser les transformations à venir. 
Il s’organise en trois grands chapitres : 
Chapitre 2.1. Penser et agir à l’anthropocène : les individus face à la crise ; 
Chapitre 2.2. Organiser la transition : planification et politiques publiques
Chapitre 2.3. Habiter, produire dans l’anthropocène : entre déjà-là et perspectives

Ainsi, cet enseignement donne à voir, de manière transversale, la diversité des pratiques, voire des philosophies associées par les acteurs individuels et collectifs confrontés à ces modifications planétaires et locales.

Transitions écologiques est un enseignement prévu entièrement en ligne, construit par une équipe composée d’une vingtaine d’enseignant·es chercheur·ses de Paris Nanterre et à destination de l’ensemble des étudiant·es de licence 1 et de licence 2. 

Cette équipe est originale par son caractère pluridisciplinaire, puisqu’y participent des enseignantes-chercheuses et enseignants chercheurs en anthropologie, archéologie, économie, éthologie, géographie, gestion, information-communication, mathématiques, philosophie, préhistoire, psychologie, sociologie. 

Ce cours étant en ligne, les différentes séquences pourront prendre des formes variées : écrits, documents iconographiques, vidéo, podcast, etc. Étudiantes et étudiants pourront donc organiser leur travail à leur convenance, tout en gardant à l'esprit qu'il équivaut à un cours de 2h par semaine pendant 9 semaines en présentiel.

A l'issue de ce cours, les étudiantes et étudiants :
- auront appris à distinguer les différences entre plusieurs approches scientifiques autour d'un même objet, et leurs implications
- seront capables d'établir des liens pertinents entre ces différents discours
- auront acquis des connaissances précises autour de la notion de transitions écologiques et pris des repères sur son traitement par plusieurs champs disciplinaires, tout particulièrement sur les enjeux climatiques, de biodiversité, d’usage des ressources, de justice sociale et spatiale.

Session 1
QCM - présentiel. Durée 1h.

Session 2
QCM - présentiel. Durée 1h.

Ce cours ne demande pas de pré-requis spécifiques au-delà de ceux attendus d’une étudiante bachelière ou d’un étudiant bachelier (culture générale, capacités d'analyse
et de compréhension).

-        Interdisciplinarité
-        Esprit critique
-        Ouverture d’esprit
-        Approche systémique
-        Autonomie et motivation face aux apprentissages