Langue orale 2

Ce cours vise à développer la compréhension orale globale et détaillée, ainsi que l’expression orale pour communiquer de façon claire et non ambiguë. Les étudiants deviendront plus autonomes dans leur prise de parole afin de s’exprimer sur une thématique, en continu, uniquement à l’aide de mots-clefs.

Prise de parole pour discuter en petits groupes et en groupe-classe afin d’améliorer la réactivité et la spontanéité des échanges.
Le renforcement du vocabulaire lié aux thématiques traitées permettra d’enrichir la compétence de communication des étudiants.
Il sera demandé aux étudiants de traiter une thématique en particulier en lien avec une œuvre de leur choix (littérature, cinéma, séries, art), pour défendre leur opinion, en vue de la présentation orale de fin de semestre.

Modalités : Mixte : CC + CT
SESSION 1 :
Contrôle Continu
• Type : Oral
• Durée : 8 minutes après 30 minutes de préparation en groupe
• Précisions : 1 note de présentation orale (80%) et 1 note de participation en cours (20%)

Contrôle Terminal
• Type : Oral
• Durée : 8 minutes après 5 minutes de préparation individuelle
• Précisions : 1 note comptant pour 100%

Régime Dérogatoire
• Type : Oral
• Durée : 8 minutes après 5 minutes de préparation individuelle
• Précisions : 1 note comptant pour 100%

SESSION 2 :
• Type : Oral
• Durée : 8 minutes après 5 minutes de préparation individuelle
• Précisions : 1note comptant pour 100%

Utilisation de l'intelligence artificielle : 
Le recours à l'I.A. est strictement interdit en vertu de la charte des examens qui prévoit que "pour les épreuves en présentiel : l'usage de téléphones portables, d'objets connectés, de casques audio, d'écouteurs ou de tout autre moyen de communication, même à usage d'horloge, permettant notamment la consultation de documents non autorisés et/ou la communication avec une tierce personne, est strictement interdit."

Niveau B2 du CECRL en anglais

• Identifier et maîtriser différent registres d’expression orale.
• Recourir aux synonymes.
• Comprendre un document écrit et le synthétiser oralement.
• Savoir poser des questions pour guider un débat.
• Interagir avec les autres étudiants.
• Nuancer son propos.
• Soutenir un argument et défendre une opinion dans une langue authentique. 

• WATBLED, J-Ph., La prononciation de l’anglais, collection 128, Paris : Armand Colin, 2006.