Sociologie de l'environnement

  • Niveau d'étude

    BAC +2

  • ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Sciences sociales et administration

  • Volume horaire

    22h

  • Période de l'année

    Enseignement quatrième semestre

Description

Ce cours introduit à la sociologie de l’environnement en analysant les interactions entre sociétés et milieux. Il examine l’entrée dans la catastrophe écologique, la formation des sensibilités et des pratiques environnementales, la construction de l’action publique, ainsi que les mouvements, conflits et courants de pensée qui font de l’écologie un enjeu social et politique majeur.

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Objectifs

Fournir des repères pour comprendre comment les problèmes environnementaux sont socialement construits, inégalement vécus et politiquement traités.

Situer les principaux débats sur l’Anthropocène, les pratiques écologiques, l’action publique, la justice environnementale et l’écologie politique.

Articuler approches sociologiques, historiques et politiques.

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Évaluation

Session 1

Régime standard : Devoir écrit et/ou QCM pendant la période d'examen

Régime dérogatoire : Devoir écrit et/ou QCM pendant la période d'examen

Session 2

Régime standard : Devoir écrit et/ou QCM pendant la période d'examen

Régime dérogatoire : Devoir écrit et/ou QCM pendant la période d'examen

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Heures d'enseignement

  • CMCM22h

Compétences visées

Mobiliser des concepts de la sociologie de l’environnement

Analyser des controverses, des mobilisations et des politiques environnementales

Relier pratiques, socialisations, inégalités et rapports au vivant

Construire une analyse argumentée des enjeux écologiques contemporains

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Bibliographie

Coulangeon et al. (2023), La conversion écologique des Français : contradictions et clivages.

Demoli et al. (2024), Sociologie de l’environnement

Grossetête (2019), « Quand la distinction se met au vert ».

Jan (2025), « L’opposition aux politiques climatiques comme stratégie électorale ».

Lascoumes (2018), Action publique et environnement.

Vitores (2025), La Nature à hauteur d’enfants.

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