Composante
Sciences sociales et administration
Langue(s) d'enseignement
Français, Anglais
Présentation
S’engager pour les territoires. Le Cursus Master en Ingénierie Transition Territoires Participation (CMI-TTP) forme des étudiants en géographie à concevoir et mettre en œuvre des projets participatifs de transition écologique à l’échelle des territoires.
Un cursus en ingénierie à l’université. Le CMI – TTP est adossé à la licence et aux masters de géographie -aménagement et urbanisme de l’Université Paris Nanterre. Les étudiants CMI suivent 20% de modules en plus par rapport à un parcours universitaire classique. Ils obtiennent un diplôme de master 2 et un diplôme d’ingénierie sociale et territoriale.
Une formation professionnalisante. Les étudiants intègrent le CMI – TTP après le baccalauréat. Au cours des 5 années de la formation, ils effectueront 3 stages et au moins un séjour à l’étranger
Une formation unique. Ouverture en 2020, le CMI-TTP est la seule formation en France à croiser l’ingénierie de projet et la participation dans une approche géographique orientée vers la transition. cmi-ttp.parisnanterre.fr
Objectifs
Transformer nos modes d’habiter, de mobilité, de production vers des systèmes plus durables : la transition sociale-écologique est un enjeu majeur du monde contemporain. Le CMI a pour but de former des géographes et des urbanistes à l’ingénierie sociale (démarches participatives) et territoriale (mode projet) afin qu’ils accompagnent des projets de transition sociale et écologique avec l’ensemble des parties prenantes. Plus de détails : cmi-ttp.parisnanterre.fr
Savoir-faire et compétences
Comprendre les enjeux sociaux, économiques et environnementaux de la transition dans les territoires, du local au global
Décrypter des contextes territoriaux variés, en France ou à l’étranger
Mobiliser les outils numériques pour saisir et donner à voir les dynamiques spatiales (Système d’Information Géographique, cartographie)
Concevoir et mettre en œuvre des projets de territoire impliquant les acteurs locaux
Co-construire des stratégies de transition pour les territoires
Réaliser des diagnostics territoriaux
Maîtriser les réglementations et les outils de projet
Appuyer le fourmillement d’initiatives locales en faveur de la transition. Valoriser les énergies citoyennes
Concevoir et animer des dispositifs participatifs et délibératifs pour accompagner les acteurs locaux dans la transition de leurs territoires
Susciter les synergies territoriales et la résolution collective des problèmes
Les + de la formation
Par rapport à un cursus universitaire classique :- Des compétences spécifiques sur l'ingénierie de projet et la participation- Un accompagnement personnalisé- Une préparation au monde du travail, avec l'intervention de nombreux professionnels dans la formation, dès la licence- 20% de modules supplémentaires, valorisés par 20% de crédits universitaires (ECTS) supplémentaires- Un label national CMI délivré par le réseau interuniversitaire Figures Par rapport à une classe prépa (CPGE) :- Une pédagogie active : 4 projets collectifs de terrain et 3 stages (L1, M1, M2) en France et à l'étranger- Un accent mis sur la coopération entre étudiants plutôt que la compétition- Une charge de travail équitablement répartie sur 5 ans- Une formation dispensée par des enseignants-chercheurs experts dans leurs domaines- Des interactions fortes avec les laboratoires de recherche (LADYSS et LAVUE)- Des partenariats avec des professionnels
Organisation
Les étudiants suivent les cours de la licence de géographie puis du master Géographie, Aménagement, Environnement, Développement local (GAED) ou du master d'Urbanisme. Ils reçoivent donc d'abord une formation de géographes, discipline qui leur permettra de comprendre de manière transversale les enjeux de la transition sociale-écologique. Ils suivent 20% de modules (cours, stages, projets tuteurés) supplémentaires, spécifiques au CMI, soit environ deux modules supplémentaires par semestre.Par rapport à un cursus licence-master classique, le CMI exige environ 20% de travail supplémentaire de la part des étudiants, qui doivent en être avertis et être motivés pour cela. Ils bénéficieront de 20% d'ECTS supplémentaires et d'un label d'ingénierie en fin de cursus, garanti par le réseau interuniversitaire Figures. Plus de détails : cmi-ttp.parisnanterre.fr
Contrôle des connaissances
Les modalités de contrôle de connaissance sont les mêmes que pour la licence de géographie-aménagement et les masters. Contrôle continu et terminal.A la fin du cursus, les étudiants reçoivent un diplôme de Master 2 ainsi qu'un label d'ingénierie qui correspond à 20% d'ECTS en plus par rapport à un cursus universitaire classique. Dans le CMI, l'accent est mis sur les projets étudiants et les travaux collectifs.
Admission
Conditions d'admission
Pour une candidature en première année : parcoursup.fr
Modalités de candidature
Les candidats émettent le vœu d’intégrer le CMI-TTP sur Parcoursup. Le CMI-TTP apparaît dans la liste des formations en ingénierie.
Il est très fortement conseillé aux candidats au CMI-TTP de candidater également à la licence de géographie-aménagement. Il s’agit de la filière support du CMI-TTP. En cas de refus d’admission au CMI-TTP, vous pourrez intégrer la licence 1, et éventuellement rejoindre au 2ème semestre de L1 ou en L2 le CMI TTP.
Pré-requis et critères de recrutement
Pour une candidature en première année : parcoursup.fr
Il est possible, pour les étudiants motivés de la licence 1 de géographie-aménagement, ou d’une autre licence 1 de l’université, d’intégrer le CMI-TTP dès le semestre 2 de la licence 1. Ils devront présenter un dossier, passer un entretien de motivation et rattraper les modules CMI manqués.
Et après
Poursuite d'études
Le CMI-TTP est une formation qui conduit en 5 ans les étudiants à intégrer le monde professionnel. Des poursuites d'études sont néanmoins possibles en thèse de doctorat.
Insertion professionnelle
Le CMI-TTP a pour ambition de former des professionnels engagés, capables d’analyser les enjeux, les dynamiques, les jeux d’acteurs avec lesquels ils sont en prise, et qui partent de ces analyses pour nourrir leur action. Des professionnels qui maîtrisent le mode projet, mais ne font pas une application mécanique de ses outils. Des professionnels agiles pour animer des dispositifs participatifs et agréger les énergies citoyennes nécessaires à la transition.
Les métiers visés
Les débouchés visés à Bac +5 correspondent à des postes de chargé.e.s de mission (développement local, aménagement du territoire, environnement, économie…), coordinateurs.trices de projets de développement local, ou de chargé.e.s d’étude (réalisation de diagnostics et d’évaluations). Les petites, moyennes et grandes entreprises, les collectivités territoriales, les agences publiques et institutions para-publiques, les ONGs et associations qui soutiennent le projet Transition Territoires Participation reflètent la diversité des organisations constituant les débouchés de la formation, de leurs territoires d’intervention et de leurs thématiques. Plus de détails : cmi-ttp.parisnanterre.fr