Histoire des médias

Cet enseignement articule une histoire générale des différents médias (presse, radio, télévision, Internet) et du journalisme en relation avec le contexte social et politique, des origines à nos jours, avec l’apprentissage d’une lecture de l’actualité au prisme de l’histoire et des différents médias. Il interroge la notion d’opinion, individuelle ou publique et explore les relations réciproques entre médias et opinions, d’une part, entre médias et événements, d’autre part. Cet enseignement est adapté à la « question d’actualité » des concours administratifs.

Évaluation 
En complément des modalités de contrôle des connaissances (MCC) votées pour cet enseignement, les précisions suivantes détaillent les attentes spécifiques du département de Lettres pour cet EC.
SESSION 1
●        RÉGIME STANDARD : Contrôle continu 100%
          2 notes au moins dont une évaluation écrite (exercice journalistique) en temps limité – 2 heures – comptant pour 50%.
●        RÉGIME DÉROGATOIRE :  Non autorisé pour cet enseignement
SESSION 2 
         1 note, évaluation écrite (exercice journalistique) en temps limité – 2 heures

Sensibiliser les étudiants à l'histoire des médias et aux évolutions actuelles du paysage médiatique, en France et à l'international. 

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu avec Partiel: 2 notes au moins dont une évaluation pendant le semestre en temps limité comptant pour 50% de la moyenne.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• RÉGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Écrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

- Avoir une réelle curiosité à l'égard de l'actualité et des enjeux contemporains. 
- S'intéresser au processus de production, diffusion et valorisation des informations. 

- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources pour documenter un sujet
- Synthétiser ces données en vue de la rédaction d’un compte rendu ou d’une note de synthèse

Une bibliographie sera donnée en début de semestre

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre