Grammaire 2

Ce cours est le deuxième d'une série de trois cours dédiés à la préparation de l'épreuve d'étude grammaticale et stylistique du CAPES dans sa partie linguistique (questions de sémantique historique, orthographe et grammaire).

Le cours de manière générale est consacré à la phrase simple, à travers une reprise de contact avec les fondamentaux de la grammaire (nature/fonction) et une familiarisation avec les principaux outils (tests, manipulations) et concepts (constituant, syntagme, tête) de la syntaxe. Le semestre sera divisé en deux demi-TD.

1/ "Le domaine nominal" (9hTD) : syntaxe du groupe nominal ; classes de noms ; détermination ; expansions du nom

2/ "Le domaine verbal" (9hTD) : constructions verbales et voix ; modification ; modes, temps & aspect verbal

Ce demi-TD prépare aux deux sous-questions de la question de grammaire du concours : notion sur corpus et analyse d'un passage.

Évaluation
En complément des modalités de contrôle des connaissances (MCC) votées pour cet enseignement, les précisions suivantes détaillent les attentes spécifiques du département de Lettres pour cet EC.
Session 1. CC. Un DST de mi-semestre sur le module 1 (50%) + un DST de fin de semestre sur le module 2 (50%).
Session 2. DST portant sur le contenu des deux modules.

Acquérir des notions linguistiques permettant la description des constituants de la phrase simple en français.
Maîtrise des deux aspects de la questions de grammaire de l'épreuve d'étude grammaticale et stylistique du CAPES
– étude d'une notion en corpus
– commentaire de passage

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu: 2 notes au moins.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Avoir suivi "Grammaire 1".

- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Mobiliser des compétences méta-cognitives et métalinguistiques concernant les langues maîtrisées et connues.
- Identifier et décrire les usages langagiers dans leur diversité.
- Analyser les données langagières d'une situation de communication, en tenant compte à la fois des caractéristiques linguistiques et du contexte de sa production.
- Recueillir et exploiter des matériaux linguistiques (lexiques, transcriptions, corpus...).

– Riegel M. et al (2018), Grammaire méthodique du français, PUF, coll. « Quadrige », éd. 2018.
– Abeillé A., Godard D., Delaveau A. & Gautier A., (2021), Grande grammaire du français (GGF), Actes Sud.
– Siouffi, G., (2007), 100 fiches pour comprendre les notions de grammaire, Bréal.
– Monneret, Ph. & Poli, F., (2020), Grammaire du français. Terminologie grammaticale, édité par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la jeunesse, 2020, en ligne sur le site d’Eduscol

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.