Dissertation sur programme CAPES

Ce cours de littérature prépare à la première épreuve d'admissibilité du Capes de Lettres Modernes et de Lettres Classiques : la dissertation sur une question littéraire au programme (5h de préparation ; coefficient 2,5). Il s'appuie en grande partie sur les œuvres recommandées par le programme indicatif, sans négliger d'autres œuvres pertinentes pour traiter de la question, au choix de l'enseignant. Ce cours mêle à l'étude des œuvres des points sur la méthode de la dissertation.

Évaluation
En complément des modalités de contrôle des connaissances (MCC) votées pour cet enseignement, les précisions suivantes détaillent les attentes spécifiques du département de Lettres pour cet EC.
Session 1
CC + CT
CC : 2 notes dont 1 DST comptant pour 50% de la note finale de CC
CT : épreuve sur table de 5 heures (dissertation)
• Régime dérogatoire session 1 : Une épreuve sur table de 5 heures (dissertation)

Session 2
Une épreuve sur table de 5 heures (dissertation)

- Préparer aux écrits du Capes de Lettres Modernes et de Lettres Classiques (première épreuve d'admissibilité : dissertation).
- Connaître de manière précise un ensemble de trois à cinq œuvres littéraires (théâtre, roman, poésie, littérature d'idées) et artistiques (peinture, cinéma...), identifiées par le programme et/ou l'enseignant·e.
- Les solliciter à l'appui d'une réflexion sur la question au programme.
- Savoir discuter de cette question dans une dissertation en mobilisant des exemples précis.
- Approfondir les acquis méthodologiques préexistants pour la composition d'une dissertation.

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: Mixte: CC 50% Contrôle Continu: au moins 2 notes+ CT 50% Contrôle Terminal: 1 seule note, évaluation Ecrite 5H
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 5H
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 5H

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

- Connaître les épreuves du Capes, notamment la dissertation (acquis méthodologiques antérieurs attendus).
- Connaître l'intitulé de la question au programme.
- Connaître le programme indicatif à l'appui de la question au programme : avoir lu une première fois les œuvres littéraires au cours de l'été et regardé l’œuvre cinématographique le cas échéant.
- Avoir éventuellement lu la section consacrée à la dissertation dans les rapports de jury sur le site "devenirenseignant.gouv"

- Analyser, en les replaçant dans leur contexte littéraire et culturel, des sources, textes ou œuvres issus de différentes périodes (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine) et aires géographiques et linguistiques diverses (littérature francophone et littérature comparée)
- Mobiliser des outils conceptuels et des méthodes spécifiques selon les types de sources (sources matérielles, lecture d’images, lecture de documents écrits, lecture d'œuvres littéraires, etc.), dans une perspective à la fois historique et comparatiste
- Interpréter, en les resituant dans leur contexte littéraire et culturel, des textes rédigés en ancien français, en français moderne ou en grec ancien et en latin, après les avoir lus en langue originale et traduits le cas échéant.

Une bibliographie sera donnée en début de semestre.

Le site "devenir.enseignant.gouv" : présentation des épreuves ; sujets tombés à l'écrit les années précédentes ; rapports de jury. https://www.devenirenseignant.gouv.fr/ressources
Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.