Psychologie cognitive des apprentissages

À partir de théories et d’études empiriques issues de la psychologie cognitive des apprentissages, les étudiants seront amenés à élaborer une expérimentation permettant de répondre à des interrogations actuelles dans le domaine de l’apprentissage des adultes.

Ce cours vise à initier les étudiants à la conception d’une démarche de recherche en psychologie cognitive des apprentissages. À partir de la lecture et de l’analyse d’articles scientifiques, les étudiants seront amenés à identifier une problématique relative à l’apprentissage des adultes, à élaborer un protocole expérimental en articulant cadre théorique et démarche empirique, et à concevoir le matériel expérimental nécessaire à sa mise en œuvre.

Session 1 : Dossier + soutenance orale

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : Dossier à rendre

Répartition de la note finale :

Session 1 : 85 % dossier et 15% oral 
Session 2 : 100% dossier

- Identifier et sélectionner les théories pertinentes pour élaborer une recherche
- Concevoir une recherche expérimentale
- Construire du matériel expérimental
- Rédiger l'introduction et la méthode d'une recherche
- Justifier le choix de l'ancrage théorique et les outils utilisés

Mayer, R. E & Fiorella, L. (2022). The Cambridge handbook of multimedia learning (3rd Edition). Cambridge University Press.
Sweller, J.; Ayres, P. Kalyuga, S. (2011). Cognitive Load Theory. Springer.