Culture et Pratiques Artistiques 1

Cet enseignement relève du Bloc 1 de la Licence Professorat des Écoles et a pour objectif de construire des repères culturels et de développer une culture artistique générale, progressivement étayée par la rencontre avec des œuvres et par la pratique de langages artistiques (chant et arts plastiques) au service d’une intention et de l’expression de la sensibilité dans une démarche de projet.

Cet enseignement s’articule autour de deux dimensions complémentaires : la perception, par l’écoute, l’observation et l’analyse d’œuvres, et la production, par la pratique vocale et plastique au service d’une intention expressive.

Cet enseignement vise à assurer une culture artistique de base qui permette d’appréhender des savoirs culturels et artistiques, de s’initier aux différentes formes d’expression artistique et de connaître un premier ensemble d’œuvres repères, musicales et plastiques. Il permettra également d’explorer des pratiques artistiques telles que le chant et les arts plastiques.

Session 1

Régime standard : Évaluation écrite, 1 h, à partir d’un court dossier documentaire pouvant inclure œuvres, extraits visuels et/ou sonores.

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement.

Session 2

Évaluation écrite, 1 h, à partir d’un court dossier documentaire pouvant inclure œuvres, extraits visuels et/ou sonores.

Aucun pré-requis n’est nécessaire

Témoigner d’une première culture personnelle élargie, artistique et générale.

Ancrer sa réflexion sur des références précises, inscrites dans l’histoire des arts, et les situer dans l’espace et le temps.

Repérer des enjeux musicaux, plastiques, techniques, artistiques et sémantiques relevant de la création artistique.

Identifier les éléments essentiels qui constituent une œuvre musicale ou plastique et les mettre en relation avec un contexte, un style, un mouvement artistique ou une intention expressive.

Expérimenter une première production vocale ou plastique dans une intention expressive.

Ministère de l’Éducation nationale. (2020). Programmes et repères de progression en éducation artistique et culturelle. éduscol.

DENIZEAU Gérard, Le Dialogue des arts, Paris, Larousse, 2008.

LANEYRIE-DAGEN Nadeije, Histoire de l’art pour tous, Paris, Hazan, 2011.

WEBER Patrick, Histoire de l’art et des styles, Paris, Librio, 2011.

Une bibliographie indicative plus précise sera proposée lors de la première séance, complétée lors des séances suivantes et déposée sur Cours en Ligne.

Podcast : L’art est la matière (France culture)

https://histoiredesarts.culture.gouv.fr/