Fondements théoriques en éducation et formation 1

Ce cours doit vous amener à appréhender les concepts mobilisés dans le cadre de cette discipline universitaire depuis sa création en 1967. Après avoir présenté et contextualisé les idées des différents enseignants-chercheurs qui les ont établis, nous analyserons la portée de leur propos au regard de leur actualité. Ce travail sera mené à partir des périodiques de cette discipline universitaire. Les sciences de l’éducation et de la formation seront ici abordées sous ses différentes facettes afin d’en comprendre l’utilité sociale de nos jours.

Cet enseignement fait également partie de la Licence Professorat des Écoles.

1° Connaître l’origine et la nature des travaux en sciences de l’éducation et de la formation ;

2° Appréhender les différentes configurations de cette discipline depuis ces années trente dernières années ;

3° Identifier les objets de recherche constitutifs de cette discipline universitaire.

SESSION 1 :

Examen sur table en 1h30 lors de la dernière séance.

SESSION 2 :

Examen sur table en 1h30.

DEROGATOIRE :

Cet EC ne propose pas d’évaluation sous forme dérogatoire en raison des contenus d’enseignement qui doivent être maîtrisés d’une séance à l’autre (principe de continuité de la formation).

1° Maîtrise de la langue française (écrit et parlé)

2° Maîtrise de l’outil informatique

3° Autonomie dans le travail de recherche universitaire

1° Comprendre les enjeux des travaux travaillés au sein de cette discipline ;

2° Percevoir les effets des thèses défendues par cette discipline dans les débats sur les institutions éducatives de nos jours ;

3° Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer les situations éducatives contemporaines.

Altet, M. & Marcel J.-F. (dir.) (2019). Les sciences de l’éducation en France : positionnement, tensions, avancées, Tome 1, Les sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle, vol.52, n°1 et 2/2019.

Hedjerassi N. & Peyro nie, H. (dir.) (2017). 1967-2017 : les sciences de l’éducation en France 50 ans après, regards croisés, Les sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle, 1-2.

Laot, F. et Rogers, R. (dir.) (2015). Les Sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre, Rennes : PUR.

Plaisance, E. & Vergnaud, G. (1993). Les sciences de l’éducation. Paris : La Découverte.

Gallica : https://bnf.libguides.com/revues_education 

Persée : https://www.persee.fr/disciplines 

Perseides : https://education.persee.fr/ 

Ina : https://www.ina.fr/