Atelier Histoire

Cet enseignement relève du BLOC 1 de la Licence Professorat des Ecoles. Il portera sur les thèmes suivants : repères et grandes périodes historiques (identifier et situer les grandes périodes, introduction aux repères chronologiques, les grandes périodes -Préhistoire et Antiquité, Moyen Âge, Epoque moderne, Epoque contemporaine, Construction de frises chronologiques-, initiation à la périodisation et à ses enjeux) ; la construction de la France (comprendre les fondements politiques et territoriaux, naissance et évolution du royaume de France, affirmation du pouvoir monarchique, construction progressive du territoire, rôle des conflits et alliances -guerres, traités-) ; la construction de la France (analyser les transformations institutionnelles, de la monarchie à la République, révolutions et changements politiques, mise en place des institutions modernes, centralisation et organisation administrative) ; continuités et ruptures dans l’histoire (développer l’analyse du temps long, identifier les continuités -traditions, institutions durables-, identifier les ruptures (révolutions, crises majeures), études de cas -Révolution française, Industrialisation-, notion de mutation historique) ; héritages et monde contemporain (mettre en perspective, héritages politiques et sociaux, construction de l’Etat moderne, mémoire et histoire, liens entre passé et société actuelle).

A l’issue de cet enseignement, les étudiants auront acquis une compréhension approfondie des grandes périodes historiques, en étant capables de les identifier, de les situer chronologiquement et d’en saisir les principaux enjeux. Ils auront développé une connaissance fine des spécificités de la construction de la France, en analysant ses différentes composantes politiques, institutionnelles et territoriales, ainsi que les dynamiques qui ont façonné son évolution.

Par ailleurs, ils seront en mesure de repérer et d’interpréter les continuités et les ruptures qui jalonnent l’histoire sur le temps long, en mobilisant des repères solides et des outils d’analyse critique. Cet enseignement vise ainsi à renforcer leur capacité à mettre en perspective les transformations historiques et à comprendre les héritages qui structurent encore la société contemporaine.

Session 1

Régime standard : Evaluation écrite, 1h

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement.

Session 2

Evaluation écrite, 1h

Aucun pré- requis n’est nécessaire

-     Connaître les méthodes et les démarches en histoire (temps longs, sources).

-     Connaitre les principaux repères de la préhistoire et des quatre périodes de l'histoire, notamment l'histoire de France – modes de vie et histoire politique.

-     Connaître et comprendre les apports de l’historiographie.

« Histoire de la France, des origines à nos jours », Georges DUBY, édition Larousse.

« Histoire de France », collection Que sais- je.

« Histoire mondiale de la France », Patrick BOUCHERON, édition Le Seuil.

« Les origines de la France », Sylvain VENAYRE, édition Le Seuil, collection « L’univers historique ».

Une bibliographie indicative plus précise sera proposée lors de la première séance, complétée lors des séances suivantes et déposée sur Cours en Ligne.