Introduction à la psycholinguistique

Ce cours d’introduction à la psycholinguistique consistera à présenter les objets et domaines d’études de la discipline ainsi que les grandes questions et notions associées. Il visera à s’interroger sur les processus cognitifs mis en œuvre dans la compréhension et la production du langage. Différents phénomènes psycholinguistiques au niveau lexical (fréquence lexicale, voisinage phonologique/orthographique, concrétude, etc.) mais aussi au niveau de la phrase (effet du contexte linguistique sur l’intégration des mots) seront abordés.

Ces phénomènes seront discutés dans différents cadres théoriques et modèles psycholinguistiques, en insistant sur les paradigmes expérimentaux et techniques qui permettent de les étudier en laboratoire.

• Se familiariser aux grandes questions et notions de la psycholinguistique et à la méthodologie expérimentale
• Connaissance des niveaux d’analyse de la langue en linguistique. Notions générales sur les principales théories fonctionnalistes en linguistique

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note pendant les semaines d'examens, évaluation Ecrite 2h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Aucun pré-requis nécessaire.

• Comprendre les bases de la psycholinguistique et identifier les grands domaines d'étude : production, compréhension, acquisition du langage et pathologies du langage
• Identifier les processus cognitifs impliqués dans le langage (mémoire, attention, perception, etc.)

• Alario F.-X., Dufour Sophie, Chotiga Pattamadilok (2016). Codage lexico-sémantique : comment les mots font sens. Serge Pinto; Marc Sato. Traité de neurolinguistique. Du cerveau au langage, Deboeck Supérieur, pp.197-206
• Caron, J. (1989). Précis de psycholinguistique, PUF
• Fernández, E. M., & Cairns, H. S. (Eds.). (2018). The handbook of psycholinguistics. Wiley Blackwell
• Habib M., Lavergne L. & Caparos S. (2018). Psychologie Cognitive. Armand Colin. Collection Portail
• Kemmerer, D. (2015). Cognitive neuroscience of language. Routledge
• Nicolas S. (2012). La Psychologie Cognitive. Armand Colin. Collection Campus
• Pinto, S., & Sato, M. (2016). Traité de neurolinguistique: Du cerveau au langage. De Boeck Supérieur
• Poirel, N., & Borst, G. (2020). Neurosciences cognitives développementales. De Boeck Supérieur
• Segui, J. (2015). Évolution du concept de lexique mental. Revue de neuropsychologie, 7(1), 21-26
• Spinelli, E. & Ferrand, L. (2005). Psychologie du langage, l’écrit et le parlé, du signal à la signification, Armand Colin
• Warren, P. (2019). Introducing psycholinguistics. Cambridge Introductions to Language and Linguistics

Les ressources seront communiquées par les enseignants tout au long du semestre.