Atelier Géographie

Cet enseignement relève du Bloc 1 de la Licence Professorat des Ecoles. Il initie les étudiants à la compréhension des démarches géographiques à travers l’analyse de territoires à différentes échelles (locale, nationale, mondiale). L’enseignement mobilise les questions fondamentales de la discipline (Où ? Qui ? Comment ? Pourquoi ici et pas ailleurs ?) pour étudier les organisations spatiales, les dynamiques territoriales françaises, ainsi que les enjeux contemporains liés à la mondialisation. Des études de cas (France, Europe, espaces connexion/disconnexion du monde) permettent de construire une lecture problématisée de l’espace.

Comprendre et mobiliser les méthodes et démarches d’analyse spatiale en géographie.

Identifier et utiliser des repères géographiques essentiels, notamment pour la France (territoires, paysages, acteurs, enjeux économiques et sociaux).

Analyser des territoires en articulant différentes échelles (locale, régionale, nationale, mondiale).

Préparer la transposition de ces connaissances aux exigences du professorat des écoles.

Session 1

Régime standard : Evaluation écrite, 1h

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Session 2

Evaluation écrite, 1h

Aucun pré-requis n’est nécessaire

Observer, décrire et analyser une situation spatiale à partir de documents variés (cartes, croquis, textes, images, données statistiques).

Construire un raisonnement géographique en reliant faits, acteurs et dynamiques territoriales.

Mobiliser des repères géographiques pertinents pour soutenir une explication.

Élaborer un début de transposition didactique vers l’enseignement primaire (cycles 2 et 3).

Bavoux, J.-J. (2019). La géographie : Pourquoi ? Comment ? Armand Colin.

Brunet, R., Ferras, R., & Théry, H. (1992). Les mots de la géographie : Dictionnaire critique. Reclus/La Documentation française.

Lévy, J., & Lussault, M. (2013). Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés. Belin.

Merle, P. (2021). Géographie de la France : Territoires et dynamiques. PUF.

Ministère de l’Éducation nationale. (2020). Programmes et repères de progression – Cycles 2 et 3.

Une bibliographie indicative plus précise sera proposée lors de la première séance, complétée lors des séances suivantes et déposée sur Cours en Ligne.