Empathie, attachement et dév : théories pratiques cliniques 

Cet enseignement présente les principaux modèles théoriques et concepts relatifs à l’attachement et à la mentalisation au cours du développement, de la petite enfance à l’adolescence.

Il présente les fondements de la théorie de l’attachement, les recherches empiriques contemporaines, les méthodes d’évaluation, ainsi que les interventions visant à soutenir la relation d’attachement.

Le cours aborde également le développement des capacités de mentalisation et des concepts associés, tels que la fonction réflexive, la théorie de l’esprit, l’empathie et la compréhension émotionnelle. Les principales méthodes d’évaluation de la mentalisation et les interventions visant à soutenir ces capacités dans différents contextes sont également présentées.

Enfin, l’enseignement examine les liens entre attachement et mentalisation, ainsi que leurs implications pour le développement socio-émotionnel.

Connaître les principaux modèles théoriques de l’attachement et de la mentalisation ;
Comprendre leur développement de la petite enfance à l’adolescence ;
Identifier les concepts centraux associés et les principales méthodes d’évaluation ;
Comprendre les liens entre attachement et mentalisation dans le développement socio-émotionnel.

SESSION 1 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h30

SESSION 2 :

Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h30

DÉROGATOIRE :

Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h30

RÉPARTITION DE LA NOTE FINALE : 100% CM

AUCUN

Comprendre et mobiliser les connaissances acquises pour traiter des questions de réflexion ; Développer une réflexion sur les concepts en s’appuyant sur la littérature scientifique ; Restituer les connaissances relatives aux modèles de l’attachement et de la mentalisation.

Laurent, G., & Ensink, K. (2017). Développement socio-émotionnel. In R. Miljkovitch, R. Morange-Majoux, & E. Sander (Eds.), Mini Traité de Psychologie du Développement, (pp. 135-144). Paris : Elsevier Masson.
Miljkovitch, R. (2001). L’attachement au cours de la vie. Paris : PUF.
Speranza, M., & Debbané, M. (2021). Attachement, mentalisation et conséquences des contextes d’adversité. Bulletin de l'Académie Nationale de Médecine, 205(8), 912-920.
Sroufe, L. A. (2005). Attachment and development: A prospective, longitudinal study from birth to adulthood. Attachment & human development, 7(4), 349-367.

CEL